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常见语病及修改病句
一、词语错用二、成分残缺
三、搭配不当四、语序不当
五、重复累赘六、产生歧义
七、不合逻辑
,用苍绿的叶子拥抱快要成熟的庄稼。
,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
。
课前复习
先提炼下列句子的主干,再指出各修饰成分:
.
主语
谓语
宾语
【
】
(
)
状语
定语
主语谓语宾语
( ) [ ] ( )
定语状语定语
主语谓语
[ ] [ ] [ ]
状语状语状语
主语谓语
[ ] < >
状语补语
一、词语错用
1、词类误用
铜遇到盐就会生铜锈,使用铜质厨具必须认真清洁。
(“清洁”是形容词,应该为动词“清洗”)
2、词义误用
这种鼓吹有钱便是万能的说法,简直是不刊之论。
(“不刊之论”即不可更改、不能磨灭的言论。此处误解为:不可发表的言论。)
二、成分残缺:
1、缺少主语:
原因:由于乱用介词而导致
在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚。
例句:
通过这件事,使我明白了一个道理。
(删去“在-----里”)
(删去“通过”或删去“使”)
2、缺少谓语:
原因:状语较长,省略了谓语中心语
例句:
中国人民正在努力为建设一个现代化
的社会主义强国。
(在句子末尾加上“而努力”)
3、缺少宾语:
原因:定语过长,被误认为宾语。
例句:
我们要响应毛主席提出的“向雷锋
同志学习”。
他出生在农民家庭里,从小就养成
爱劳动。
(在结尾加上“的号召”)
(在结尾加上“的好习惯”)
4、其他成分残缺
用汽车接送孩子的现象在都市里早已不鲜见,许多小学校门口挤满了各种档次的小汽车。
(句中由于缺少时间状语二造成句意不准确,应在“挤满”前加上“一到上学放学的时候”)
三、搭配不当
1、主谓搭配不当
例句:
人民的生活水平正在不断地改善。
中学时代的那些同学的愉快的笑容
和爽朗的歌声,至今还在我的耳边
回响。
(注意:并列短语中常常有搭配不当的现象)
2、动宾搭配不当:
例句:
1、在社会主义现代化建设中,每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
2、一部分同学端正了学习目的。
(“充实”和“思想修养”不搭配改为“加强”)
(“目的”改为“态度”)
3、主宾搭配不当:
例句:
1、职工提出的问题,得到了领导的支持。
(“支持”改为“答复”)
2、只靠卡压,而不做思想工作,不
解决实际问题的人,是一种极不负责
任的态度。
(“态度”改为“人”)
3、汽车质量的好坏,是安全行驶的重要因素。
(在谓语“是”后加“能否”一词)