大礼不辞小让,细节决定成败.doc

大礼不辞小让,细节决定成败
摘要:社会不断发展,时代不断变迁,在新课程背景下班主任的教育理念也需要不断更新,做班主任已成为一门艺术。本文从平时常见的片段入手,阐述了班主任在工作过程中应把握一些细节,从小事做起,以小见大,在细节中折射出教育的大智慧。
关键词:班主任工作;细节
老子云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”这句话精辟的指出了:万事起于忽微,量变引起质变。要做好一件事情,必须从细微处入手,一点一滴的积累才能取得成功。作为一名教育工作者来说,班级管理无大事,可就是这一件件小事在培养着学生的品格,塑造着学生的人格。班主任在工作过程中应把握一些细节,从小事做起,以小见大,在细节中折射出教育的大智慧。
一、让自身细节成为学生的榜样
有句话说的好:德高为师,身正为范。老师被誉为是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要做到为人师表。作为班级的班主任,对学生潜移默化的作用是非常巨大的,所以更要从细微处做到以身示范。
1、要关注自身仪表的细节。班主任是以整个人格形象来教育和影响学生的,影响班主任整个人格形象的因素很多,而仪表形象是不能忽视的细节之一。从业一年以来,自我感觉仪表仪容尚得体。平时有机会也会和学生在一起聊天,她们会给我提一些意见,比如叫我改变改变发型,著装可以时髦可爱一点等等。当然从学生的角度来说他们喜欢更加时髦靓丽的老师,但学生毕竟是学生,他们的年纪正是追求新鲜事物的年纪。对于我们这个职业和个人来说,得体、端庄、恰到好处,才识真正的美;发型、发色异常时髦,穿奇装异服,浓妆艳抹的老师会给人留下什么样的印象,这些是我们应该注意的问题。从一个人穿着打扮等的小细节中间就可以体现出一个人的素质和品位,班主任要教育学生衣着得体大方,首先应该从自己做起,树立一个好的榜样。
2、要关注自身言行的细节。一个学校有它的规章制度,一个班级也有它的规章制度。开学初的班会课上我宣布了我们班的班规,并且还让每一位学生都记录下来贴在桌角上,试行一段时间后,效果不明显。原因在哪里?我自己也揣摩了一下,得出结论:班级管理不是简单的口头说教,它需要班主任用自己的人格魅力去感染学生,去影响学生,从而教育学生。这就要求班主任积极主动地遵守规章制度,要求学生做到的,班主任首先要做到。比如有一段时间教室里乱扔粉笔头现象较严重,我一方面及时找一些扔过的同学谈话,一方面自己平时上课也较注意,写完黑板就把粉笔放回原处,在教室里看到有粉笔头就把它捡起来,放在粉笔盒或垃圾箱里面。经过几次班会课上的全班教育和自己的行动,乱扔粉笔头现象逐渐减少,最后绝迹。这就使我深切的感受到言传身教的力量。还有,就是班主任的语言,特别是文明礼貌用语等的适时、适当使用,会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好,有职业修养和平易近人,把你当成知心朋友。

二、从细节中促进学生的全面发展
班主任工作的特殊性在于面对的是一群活生生的人,这些孩子都有着不同的性格,要引导、管理好学生,需要老师具有一双慧眼。罗丹说过:“世界上缺少的不是美,而是发现。”作为班主任,应该善于观察,善于发现。
1、洞察后进生的生活学习行为,发现其潜能,用爱心鼓励其点滴进步,帮助其树立起我能行的信心,这样能创造出教育的奇迹。我们班有一位女同学,成绩不好,理解能力非常差,甚