幼儿园教育指导【PPT课件】.ppt

《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读
常德师范学校余智慧

2012年6月
一、《纲要》制定的时间、背景
:教育部2001年7月制定,9月试行。
:在全国第八次基础教育课程改革的背景下应运而生。
2001年6月教育部颁发《基础教育课程改革》,幼教改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。
二、《纲要》的框架
总则
教育内容与要求
组织与实施
教育评价
三、总则
《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。
——《纲要》制定的依据和目的
依据:《教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》
目的:实施素质教育(体智德美)
2、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 ——幼儿园教育的性质和根本任务
性质:基础教育的重要组成部分,学校教育和终身教育的奠基阶段。
根本任务:为幼儿一生的发展打好基础。
、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ——幼儿园教育的外部原则
(1).幼儿教育≠幼儿园教育(教育合力)
(2).充分利用外部资源,与家庭、社区合作,办开放的、社会化的幼儿教育(大教育观)
家园合作:
(1)家园合作的必要性:是让家长了解孩子在幼儿园内的各方面的表现;幼儿园教育与家庭教育优势互补,有利于教育资源的充分利用。
(2)家园合作的原则:
□平等:
□尊重
□责任分担
□互惠
(3)家园合作的方式
A、教育活动开放日
B、亲子活动。
C、家长参与教育活动
D、幼儿学习成果展览与汇报会
E、接送交谈与家访
F、家园联系册
G、便条或电话联系
H、家长专栏、家长委员会、家长会、家长学校
幼儿园与社区的合作
(1)幼儿园与社区合作的意义:
利用社区资源,提高幼儿园教育质量;
参与社区精神文明建设,共创适合幼儿发展的良好社会环境。
(2)幼儿园与社区合作的方式:
A、通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作。
B、与社区内各种机构组织建立联系。
C、通过家庭,推动幼儿园与社区合作。