高三古诗鉴赏客观题错因归纳.ppt

1
【考试说明】
能力要求:
能阅读浅易的古典诗歌。
具体要求:
。
( 写了什么? 为什么写? )
、表达技巧和意境的鉴赏。
(怎样写的?)
2
古诗鉴赏难在哪儿? ——现存问题分析
问题之一
——读不懂诗
问题之二
——只懂大概,阅读粗糙不仔细
问题之三
——答题不具体,缺少翻译与分析
客观题丢分
古诗鉴赏客观题错因归纳
4
【2014北京高考】奉陪郑驸马韦曲杜甫
韦曲花无赖,家家恼煞人。绿樽须尽日,
白发好禁春。石角钩衣破,藤梢刺眼新。
何时占丛竹,头戴小乌巾。
① 下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)
A 诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”,两处
“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B 三四句意谓韦曲的满眼春色,让自感老去的诗人
也觉得应借酒释怀,消受春光。
C 五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致
描写,状写韦曲春去夏来的美景。
D 此诗运用了“反言”,如“恼煞人”,实际是爱
煞人,正话反说,有相反相成之趣。
5
【2013年北京高考】古风(其十) 李白
齐有倜傥生,鲁连特高妙。明月出海底,一朝开光曜。却秦振英声,后世仰末照。意轻千金赠,顾向平原笑。吾亦澹荡人,拂衣可同调。
①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分) ( )
、四句与曹植诗句“大国多良材,譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B.“后世仰末照”句,感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
,以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应,意在表明诗人的志趣。
,并把他引为“同调”,内容显豁,感情深挚。
错因归类
一、词句翻译不准,内容理解有误。
关注选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”等词。
回归文本,从整体上把握写作对象。
关注景物描写的时节、地点、特点,
关注事件、人物、动作或评价。
7
【2013~2014年海淀期中】还田舍周捨
薄游久已倦,归来多暇日。未凿武陵岩,先开仲长室。松篁日月长,蓬麻岁时密。心存野人趣,贵使容吾膝。况兹薄暮情,高秋正萧瑟。
①下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
,远离官场,呼应题目中的“还”字。
,以“武陵岩”“仲长室”含蓄表达作者的生活理想、志趣追求。
、蓬麻日渐高大茂密的景象,表现了田舍环境的僻静、清冷。
、思想情感方面,与陶渊明的《归园田居》有相似之处。
。
8
【2015年朝阳一模/10月周考】水龙吟秋兴吴则礼
秋生泽国,无边落木,又作萧萧下。澄江过雨,凉飙吹面,黄花初把。苍鬓羁孤,粗营鸡黍,浊醪催贳。对斜斜露脚,寒香正好,幽人去,空惊咤。头上纶巾醉堕,要欹眠,水云萦舍。牵衣儿女,归来欢笑,仍邀同社。月底蓬门,一株江树,悲虫鸣夜。把茱萸细看,牛山底事,强成沾洒。
①下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
C.“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”异曲同工,遥想了故乡亲人对身处远方的诗人的思念。
错因归类
二、情感体察有误,不明诗人意图。
关注选项中的“表达”、“抒发”等词。
关注对意境、氛围、基调的判定,
要探究诗人写作意图,抓准情感。
注意结合注释分析。
10
木棉花歌
[清]陈恭尹
粤江二月三月来,千树万树朱花开。
有如尧时十日出沧海,更似魏宫万炬环高台。
覆之如铃仰如爵,赤瓣熊熊星有角。
浓须大面好英雄,壮气高冠何落落!
后出棠榴枉有名,同时桃杏惭轻薄。
祝融炎帝司南土,此花毋乃群芳主?
巢鸟须生丹凤雏,落花拟化珊瑚树。
岁岁年年五岭间,北人无路望朱颜。
愿为飞絮衣天下,不道边风朔雪寒。

【2015年海淀期中】