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8 如何做一个智慧之人_PPT课件实践篇
做一个德才兼备的智慧之人
思考
知识传承和创造力培养是教育的两个不可分割目标,如何理解这两者的关系?
教育要培养什么样的人?
两则新闻
(1)私换演讲稿
“这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何……”“我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具!”这样内容犀利的言辞,不是出现在辩论赛上,而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。2012年4月9日,启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午上完第二节课,学校举行升国旗仪式,这是这所高中例行的活动。升旗完毕,还有一个国旗下的讲话,对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人,讲话时,江成博将之前老师“把关”过的演讲稿,悄悄换成上述抨击现代教育制度的文章。
5分钟的演说中,江成博“慷慨陈词”,表达自己对现行升学和教育制度的不满,抨击父母强加给自己所谓理想,引起一片哗然。4月10日晚上,该校领导告诉扬子晚报记者,学校认为这名同学的演讲“言论不当,用词过激”,已对其进行批评教育,但本着宽容的态度,不会对其进行处分(《中学生偷换全校升旗仪式讲演稿当众讨伐教育》,载《扬子晚报》,2012年4月11日)
(2)薄熙来同志涉嫌严重违纪
新华网北京2012年4月10日电:鉴于薄熙来同志涉嫌严重违纪,中央决定,依据《中国共产党章程》和《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》的有关规定,停止其担任的中央政治局委员、中央委员职务,由中共中央纪律检查委员会对其立案调查。
三个悲剧
悲剧之一(德多才少): 2009年10月29日长江大学三名大学生为救两位落水少年而死亡
悲剧之二(德多才少) :[安徽4名小学生手拉手救落水同学均溺亡]2011年4月26日中午,安徽省六安市金安区马头镇陈台小学的9名小学六年级男生骑着自行车一起到六安的老淠河段河埂的沙滩上玩耍,后来,有几名同学卷着裤脚到了浅水区,忽然其中一个同学不幸掉进深水区并大喊救命,就在附近的邰冬、张义虎、文鹏、张克奥等四位不太会游泳的同学赶紧手拉手到河里去试图营救这位掉进深水区的同学,他们一步步往深水区走,结果不幸被急流冲走,最后五人全部遇难。
三个悲剧
悲剧之三(德少才多) :马加爵
[来源:根据(香港)凤凰卫视2007年5月30日下午的“冷暖人生”节目中播出的“马加爵身后”整理而成]
马加爵在家排行老四,上有一个哥哥和两个姐姐。根据马加爵家乡“一金二银三四满地滚”的习俗,作为老小的马加爵自小虽受家人的疼爱,但却未达到溺爱的程度。马加爵从小颇为懂事,能体谅与理解家庭的艰辛(正由于此,马加爵的姐姐在采访时一再强调自己对这个弟弟“恨”不起来,尽管这个弟弟做了伤天害理的事情,但在姐姐心中,马加爵一直是一个既懂事,又聪明好学的弟弟,而不是一个非常坏的弟弟),像个小老头,显得老成。为了不辜负父母和家人对自己的辛勤培育(马加爵家在广西一农村,父母均是文盲)与期望,马加爵努力学习,在小学和中学读书期间曾获一些奖励,其中最重要的一次是获全国奥林匹克物理竞赛二等奖。高考时以高出广西重点线50多分的优异成绩考入云南大学。全家乃至全村人都以马加爵而自豪。没想到,最终结果却是这样(指马加爵因残忍杀害4名大学同学而被判死刑,并于2004年被执行了死刑,笔者注)。马加爵的姐姐至今(指至此次采访时止,引者注)都弄不明白:何以一个曾经那么懂事的弟弟,在大学期间却蜕变成杀人凶手。
(智慧之)
人
良好品德聪明才智
图1 智慧之人与良好品德和聪明才智的关系
●结论
做一个德才兼备的智慧之人

(1) 智慧内必须含有足够的善的成份
●从构成成份角度看,若将智慧中的善的成份作进一步区分,那么,它一般是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等四部分组成。
(2)智慧之内包含三种善
▲动机上的善(这点最重要,一定要具备,否则是“机械式利他行为”、“碰巧式利他行为”或”“歪打正着式利他行为”)
▲效果上的善(增进绝大多数的福祉,除“天不帮忙”这种情况外,其他时候这点也必须具备)
▲手段上的善(解决问题的方式合乎伦理道德规范) →若迫不得已,可综合考虑第一、二条进行权衡,甚至牺牲此条) →拯救大兵瑞恩