小学英语有效性 阅读教学
江西师大附小
李昕
什么是阅读?
认读
朗读
阅读:silent reading
眼睛看,心里想
阅读的目的
1. 读是四种技能之一。
2. 阅读是扩大语言输入量的有效途径。
3. 巩固学过的知识。
4. 有趣的阅读材料还能给人带来乐趣。
5. 通过阅读可以培养学生相应的学习策略。
课程标准中关于阅读的要求
国家课程标准一级目标内容
能看图识字;
能在指认物体的前提下认读所学词语;
能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
课程标准中关于阅读的要求
国家课程标准二级目标内容
能认读所学词语;
能根据拼读的规律,读出简单的单词;
能读懂教材中简短的要求或指令;
能看懂贺卡等所表达的简单信息;
能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
能正确朗读所学故事或短文。
阅读教学的模式
基于阅读的教学
巩固教学的阅读
阅读教学的准备工作
分析教材
B7U1PA
B5U1PB
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