高中音乐鉴赏 黄河大合唱幻灯片.ppt

大型合唱体裁
黄河大合唱
创作背景
1938年11月武汉沦陷后,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后,写出了《黄河》词作,并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里,冼星海抱病连续写作六天,完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后,在延安陕北公学大礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍整个中国。 《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。在六十年代后期,还被改编为钢琴协奏曲。
词作者光未然简介
光未然,原名张光年,1913
年出生在湖北光华县。1927年在
中学年代就参加革命工作。1935
年创作了《五月的鲜花》歌词,
1939年到延安后创作了歌颂中华
民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全处书记、中。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表。现为中国共产党中央顾问委员会委员、中。
冼星海简介
冼星海(1905—1945)作曲家,音乐教育家。曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禹,出身于澳门贫苦船工家庭。1926年,先后就读于北京大学音乐传习所、国立艺术专科学校音乐系,选修小提琴。1928年,
入上海音乐专科音乐学校,学习小
提琴、钢琴。1929年夏因参加学潮
被迫退学后赴巴黎勤工俭学,师从
丹第(‘INDY)学提琴,从师杜
卡斯(Paul Dukas)学作曲理论与作
曲,1931年考入巴黎国立音乐学院
肖拉•康托鲁姆作曲班。
冼星海简介
1935年毕业回国,积极投入抗战歌曲创作和救亡音乐活动,创作大量群众歌曲,并为进步电影《壮志凌云》、《青年进行曲》、及话剧《复活》、《大雷雨》等作曲。后参加上海救亡演剧二队,并赴武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年到1938年,创作有《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《路是我们开》、《茫茫的西伯利亚》、《黄河之恋》、《热血》、《夜半歌声》、《拉犁歌》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等大量各种题材、各种类型的声乐作品。
冼星海简介
1938年任延安鲁迅文学艺术学院音乐系主任,并在延安女子大学兼课。在延安鲁迅艺术学院任音乐系主任时,为光未然创作的“黄河大合唱”的歌词写下了这部名垂青史的音乐名作。并创作有《生产大合唱》等著名作品。1940赴苏联留学;次年苏联卫国战争爆发后,无法回国,因生活艰苦,疾病缠身,于1945年10月30日病逝于莫斯科克林姆林宫医院。在莫斯科病逝,年仅40岁。 由于他在音乐创作方面的巨大贡献,后来他蠃得了“人民音乐家”的称号。
第一乐章《黄河船夫曲》(混声合唱)
这是一首惊心动魄的合唱曲。它以磅礴的气势、紧张的情绪、近似呼喊的音调,描绘了黄河船夫迎着惊涛骇浪顽强地驶向彼岸的动人画面。
音乐素材吸取了北方民歌和船夫号子的某些音调和节奏。这个动机贯穿全曲,经过发展、变化,使音乐具有坚毅、勇敢、奋进的特征。
在演唱上采用了领唱、合唱的形式,造成了一呼百应,锐不可挡的气势。着意刻画了英勇的船夫们战胜风浪,终于登上了彼岸的胜利心情和自豪感。
结尾段音乐是在前段抒情性、平静的音乐之后展开的,它以雄健的气势、饱满的感情、,紧张的划船音调再次出现,并加进了喘气的声音,力度也逐渐减弱,给人以船夫们驾船破浪,冲向远方的联想。
第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)
这是一首男中音独唱歌曲。
歌曲以热情、自豪、悲壮的感情,抒发了“站在高山之巅”鸟瞰黄河时,感慨万千的情怀。全曲由三个乐段构成。
开始部分是一个音域宽广、气息深长、旋律线起伏较大的音乐主题。它显示出黄河的雄伟,饱含着热烈赞颂的感情: 然后,以流畅的旋律,近似喧叙的陈述方法进入了第一乐段,形象地展现了浊浪滚滚的黄河,曲折宛转、奔腾不息、源远流长的自然风貌。
第二乐段以稍快的速度,更加热情的音调,讴歌了五千年古国文化的形成和发展,赞颂了伟大的民族精神和不屈不挠、勇敢坚强的性格。在这一乐段中“啊!黄河”出现了两次。音调挺拔激越,表达了自信、豪放的感情。
第三乐段音乐,以情景交融的手法,把浩浩荡荡的黄河和具有黄河一样坚强性格的英雄儿女交织在一起,相互映衬,深刻生动地表达了对黄河和对祖国英雄儿女的赞颂之情。展示伟大民族像黄河一样,不畏强暴,不怕困难,永远向着胜利前进的形象。
第二乐章《黄河颂》
(朗诵)朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野,它表现出我们民族的精神,伟大而崇高!这里,我们向着黄河,唱出我