第三章心理测验技能.ppt

第三章心理测验技能
对象—内容—计分—解释
第一节  智力测验第二节  人格测验第三节  心理与行为问题评估第四节  应激及相关问题评估
第一节  智力测验
第一单元  韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 韦氏智力测验家族:1939年,韦克斯勒-贝利弗测验1946年,韦克斯勒-贝利弗测验Ⅱ1949年,韦克斯勒儿童智力量表(WISC)1955年,韦克斯勒成人智力量表(WAIS)1967年,韦克斯勒学前和小学儿童智力量表(WPPSI)1974年,韦克斯勒儿童智力量表修订版(WISC-R)1981年,韦克斯勒成人智力量表修订版(WAIS-R)1989年,韦克斯勒学前和小学儿童智力量表(WPPSI-R)1991年,韦克斯勒儿童智力量表第三版(WISC- Ⅲ)
WISC,Wechsler Intelligence Scale for Children             ——韦克斯勒儿童智力量表WAIS,Wechsler Adult Intelligence Scale             ——韦克斯勒成人智力量表WPPSI,Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence             ——韦克斯勒学前和小学儿童智力量表
韦氏测验的特点    10~12个分测验:使用多个分测验,不仅可以得到总智商(FIQ),还可以分析个体在智力上的强项和弱点;    言语量表和操作量表各由5~6个分测验组成,不仅可以得到言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ) ,还可以单独评价言语或操作的各项智力成分,体现了左右脑功能的整合,而且可以显示个体的职业能力倾向。    共同的IQ计分系统:对所有测验和所有年龄组,IQ平均为100,标准差为15。而且每个分测验的平均分为10,标准差接近3分。这样就可以比较被试的各项分测验分数,了解其相对强弱。
适用范围:16岁以上    版式:农村和城市两种    施测步骤:首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人,然后按测验的标准程序进行测验。  在进行成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变。WAIS-RC的内容   共11个分测验    言语量表:知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇     操作量表:数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑
言语量表
知识:29个一般性知识的题目。从第5题开始施测。连续5题失败停测。一年中哪个季节白天最长?主要测量人的知识广度、一般的学忆及对日常事物的认识能力。领悟:14个说明为什么的题目。从第3题开始。连续4题失败停测。  例:城市里为什么要有交通警察? 主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力。
算术:14个算术题,依难度排列。被试只能用心算来解答,不得使用纸和笔。从第3题开始。连续4题失败停测。  例:拿一元去买六角钱的糖,还可找回多少? 主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力
相似性:13对名词,被试均从第1项开始,连续4题失败停测。    例:斧头和锯子测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力
数字广度:分顺背和倒背。顺背3~12位数字,倒背2~10位数字。任何一项1试背得正确,便继续进行下一项,如果有错误便进行同项的2试,两式均失败停测。念出数目的速度均按每1秒钟1个数字,不得将长数目分组念出。主要测量人的注意力和短时记忆能力。    词汇:40个词汇,从第4题开始,连续5个词停测。例:修理,疲劳主要测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景
操作量表
数字符号:不得跳格。限时90秒。主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。
数字符号:不得跳格。限时90秒。主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。
木块图:10张几何图案卡片。连续3项失败后停测。其中图案1或图案2两次试验均失败才算失败。主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力,以及视觉-运动协调能力等。
图片排列:8组随机排列的图片。第一项告之是“鸟巢”的故事,从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败,便停止此分测验,否则应完成全部测验。主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。  图形拼凑:4套切割成若干块的图形板主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。