学期教学计划--丁广军.doc

2012--2013学年度第二学期教学计划
学情分析
本人本学期继续担任初一(5)班的数学教学工作,(5)班有42人。去年期末考试,%,%。
根据上学期平时课堂表现和期中期末考试的情况来看,学生的数学成绩不算理想,总体的水平一般,,整体感觉学生学习欠缺思考和训练,自觉性不高,表面看参与积极,但投入度不够,对基本概念的把握不够透彻。根据上述情况本学期的工作重点将扭转学生的学习态度,指导学生数学学习方法,强化学生的透彻意识,激发学生学习数学的热情,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,进一步推动数学教学中学生素质的培养。
教材分析
本学期内容共分五章:第五章,基本平面图形;第六章,整式的乘除; 第七章,相交线与平行线;第八章,数据的收集与整理;第九章,变量之间的关系。
本册教材在内容安排上突出了如下特点:为学生的数学学习构筑起点,,,展现数学知识得形成与应用过程,满足不同学生的发展需求。再每一章数学知识的引入中,都由学生熟知得生活实例引入,,。

第五章:基本平面图形
知识与技能
;
会比较线段的长短,理解线段的和差,以及线段中点的意义;
能用尺规完成基本作图:作一条线段等于已知线段;
会比较角的大小,对角的单位进行简单的换算,并会计算角的和差;
过程与方法
,发展学生的空间观念;

丰富学生数学学习的成功体验,发展学生有条理的思考与表达能力。
:整式的乘除
知识与技能
,会进行简单的整式乘除运算;
,并会利用公式进行计算;
过程与方法
,并进一步体会字母表示数的意义,发展符号意识。

在学行线
知识与技能
,知道他们的性质;
;
;
;
过程与方法
,学生可以积累数学活动经验;

进一步激发学生对数学方面的兴趣,体验从数学角度认识世界;
第八章:数据的收集与整理
知识与技能
会制作扇形统计图;了解频数与频数分布的意义,能画频数直方图;
过程与方法
。

在活动中,发展学生数据分析观念,以及合作交流的意识与能力;
第九章:变量之间的关系
知识与技能
,并确定其中的自变量或因变量;
,选取用表格和关系式表示某些变量之间的关系;
过程与方法
初步感受模型思想,并结合对变量之间关系的分析