M4 课例研究［PPT课件］.ppt

Module 4 Healthy Food
课例分析
外研版初一英语(上)
望京实验学校初一备课组
刘昕光
2013年10月9日
本模块以“健康饮食”作为主题,与学生的生活息息相关。学生可以通过学习增进对健康食品的了解,培养其健康的饮食习惯。
在Unit 1中,通过谈论家里有什么食物,还需要都买什么食物,很自然地引出了本模块的语法项目have/ has got,并同时引入“健康饮食”的概念。
Unit 2以谈论学生最喜爱的食物和健康饮食为切入点,帮助学生反思自己的饮食习惯,加深对健康食品的认识。
模块分析
学情分析
,很多孩子无暇顾及也并不关心一日三餐的营养成分。甚至有很多孩子迷恋像KFC这样的快餐,水果蔬菜补充不够,导致部分孩子出现肥胖现象。通过本课的学习希望孩子们能够对健康食品有更多的了解,给予更多地关注,学会饮食。
,小学的英语学习中积累的了一定有关食品的词汇。在Unit 1中Have got的句型对大部分孩子来说是初次接触,为新句型,是重点所在。至于句型How about…?和Let’s …? 孩子们虽然在小学有所接触,但若让他们熟练掌握也需要花些功夫。另外一个重点就是名词单复数的理解与运用,这同时也是个难点。在Unit 2中句型be good for 和be bad for 是重点需要击破的内容。难点则是运用所学的词汇及句型提出一些健康意识的建议及背后的原因。所以需要老师在不断地复现中击破这些重点,解决这些重点之后孩子们就可以运用这些知识去完成本单元的Task,为大家担忧的难点也就迎刃而解了。
Unit 1
We've got lots of apples.
一、知识目标:
vocabulary: (黑色为小学已有词汇,蓝色为新授词汇)
food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, chicken, chocolate,
coffee, juice, milk, potato, tea, tomato, water, go shopping, some,
so, bad, lots of, have got.
2 . Key structures:
1). --Have we got any…-- Yes, we have. / No, we haven’t.
2). We’ve got some …/ We haven’t got any …
3). Let’s ….
4).How about…?
二、能力目标:
students will be able to get information from the conversations on food and drinks.
students will be able to talk about shopping for food with
“Have we got any…?
三、情感目标:
The students will be able to have more healthy food.
教学目标
Listen and check (√)the food and drink Betty and her mother have got.
apples juice
beans milk
beef oranges
carrots potatoes
chicken tea
coffee tomatoes
cola water
√
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帮助学生通过听巩固词汇并初步感知句型We’ve got some…/ We haven’t got any…并用句型检查听力从而进一步理解句型的含义。
Activity 4
We’ve got some…
We haven’t got any…
--Have you got any …?
-- Yes,…/ No,...
通过学生之间的问答复习Have you got any…? 的结构,并鼓励学生自己发现、理解、总结any 可直接用于不可数名词之前。
Drilling
--Have you got any …?
通过学生之间的问答复习Have you got any…? 的结构,并鼓励学生自己发现、理解、总结any 可直接用于可数名词复数之前。