比较碳酸钠、碳酸氢钠固体与盐酸反应生成二氧化碳快慢实验的新设计.pdf

窑实验教学研究窑
比较碳酸钠、碳酸氢钠固体与盐酸反应生成
二氧化碳快慢实验的新设计
赵新全
渊江苏省灌南高级中学江苏灌南冤
圆圆圆缘园园
摘要院通过教学实践袁对比较碳酸钠尧碳酸氢钠固体与盐酸反应生成二氧化碳快慢实验重新设计袁达到现象明显袁操作简
便袁引发思考的作用遥
关键词院碳酸钠与盐酸反应曰碳酸氢钠与盐酸反应曰实验设计
文章编号院渊冤中图分类号院文献标识码院
1008-0546 201缘园缘-00怨缘-园员 G远猿猿援愿月
院
doi
比较碳酸钠碳酸氢钠固体与盐酸反应生成二氧放在桌上袁两个保鲜袋的袋底垂直放在试管上袁保鲜
尧
化碳快慢是中学化学中一个传统的实验在人教版教袋的两底角自然垂下形成两个空间袁将称量好等质量
袁
材中通常会采用下列装置进行对比实验的碳酸钠和碳酸氢钠分别放在保鲜的一个底角中袁另
遥
一个底角中分别放入等体积等浓度的稀盐酸遥将两个
碳酸钠固体碳酸氢钠固体保鲜的袋口系紧遥实验时将保鲜袋装盐酸的一角提
起袁混合反应袁通过保鲜带的膨胀快慢判断反应的快
慢遥
新设计的优点
院
稀盐酸使用的保鲜膜袋容易获得
稀盐酸员援遥
实验效果特别明显适合演示实验或分组实
圆援袁
实验方案试管中放入等体积等浓度的稀盐酸验
院袁遥
气球中分别放入等质量的碳酸钠碳酸氢钠固体实实践体会院用保鲜膜袋作反应容器袁实验用品更
尧遥
验开始时将气球末端同时提起让固体进入稀盐酸加简单袁实验操作更加方便袁很适合课堂教师演示或
袁
中通过观察气球膨胀的速率及大小来比较反应的快学生分组实验遥同时实验中还伴随着两个现象能够引
袁
慢发学生思考遥一个是学生会惊奇地发现两个保鲜袋一
遥
缺点及解决方案冷一热曰另一个是如果开始放入的固体过量的话袁当
院
固体落入稀盐酸有先后且容易粘在试管内保鲜膜袋膨胀到最大后轻轻摇晃保鲜膜袋会发现装
员援袁
壁实践表明将固体与液体放置位置对调可以解决碳酸钠固体的保鲜膜袋体积又慢慢变小而装有碳酸