英语研修组研课报告.doc

2015年山东省中小学教师远程研修观评课研修组
研课报告
市县(区):即墨市鳌山卫街道办事处研修组
研修组名称
即墨市鳌山卫场元小学英语组
研修组长姓名
王霞
研修组长所在单位
鳌山卫方正小学
课例名称
What's he like?
Alet’stalk&let’slear
执教教师姓名、单位
鳌山卫中心小学
叶妮娜
学段、学科
小学英语
研课时间、地点

研修组成员名单
序号
姓名
工作单位
是否参加研讨
1
宋美丽
鳌山卫白庙小学
是
2
叶妮娜
鳌山卫中心小学
是
3
何爱玉
鳌山卫大龙小学
是
4
宋楠楠
鳌山卫场元小学
是
5
夏莎莎
鳌山卫华龙小学
是
6
徐东芳
鳌山卫场元小学
是
7
李欣荣
鳌山卫七沟小学
是
8
王杰
鳌山卫华龙小学
是
9
于斐斐
鳌山卫白庙小学
是
未参加研课教师情况说明:
二、研课报告
(研课报告内容包括:;,要结合课例按照评价标准逐一分析其主要优点、存在的问题;;。不少于1000字。)
一集体研讨的流程
经过一个假期的网络研修,学习并且研究了老师们的优秀课例,为了更好的提高我们的教育教学水平,集体研讨势在必行。现将集体研讨的流程汇报如下:
1 确定课题
通过本组的飞信群或者是电话联系,讨论并决定了本组的研讨课题,由叶妮娜老师执教人教版五年级上册What’s he like? A Let’s talk & let’s learn.
2 研讨前的准备工作。
授课老师自8月26号开始准备讲课相关材料,深入研究教材,书写教学设计,制作教学课件,并于8月29号说课,9月2号讲课。听课教师自行研究教材,对教学目标,教学评价做到熟记在心。
3 听课评课
教师通过集体观课,从不同的角度对本课做出相对应的评价,逐一分析本课的优缺点,并提出相应的教学建议。
4 资源共享
在听评课的基础上,由授课老师写出教学反思,修改相应的教学设计,以及教学课件,让教师们共享优秀的成果。
二课例的分析评价
1 教学目标
叶老师对教学目标的把握准确,能够创设合理的情景,引导学生从周围熟悉的人开始学习介绍人物的特点,进而引导到主情景图的学习,做到了学以致用。学生以小组为单位,鼓励自主探究,合作学习。
教师在情感目标上应该再多元化,进行多方面的情感渗透。
2 教学过程
① 教学设计
本次研讨课主要是A部分的let’s talk&let’s learn ,教师主要通过创设情景,从学生熟悉的老师入手,介绍他们,通过形象的导入英语新句型。通过提问Who is he? 引导学生回答。在此教师指出今天来了一位新同学,课件出示照片,。本部分的导入合理自然,让学生很快进入情景。
在操练环节,能够充分的运用课本给予的合理情景,但是操练的方式相对比较单一,注意通过的是师生练习。教师应该充分的放手给学生,让生生练习成为主要方式。
 
②教学技术
本节课的课件制作合理,教师的专业素养较高,充分将声音和影相相结合,让课堂更加生动有趣