英语研修报告.doc

2015年山东省中小学教师远程研修观评课研修组
研课报告
研修组名称
蓬莱市第二实验小学英语组
研修组长姓名
张玉
研修组长所在单位
蓬莱市第二实验小学
课例名称
义务教育教科书三下Unit 6 How many Part B Let’s learn
执教教师姓名、单位
济南市棋盘街小学
刘艳琳
课例地址
http://yx./p-xx2015#/view/hkshow/556ec5630cf2c694be49e321
学段、学科
小学英语三年级
研课时间、地点
2015年9月
英语办公室
研修组成员名单
序号
姓名
工作单位
是否参加研讨
01
张玉
蓬莱市第二实验小学
是
02
宁明帅
蓬莱市第二实验小学
是
03
毛秋霞
蓬莱市第二实验小学
是
04
徐晓丹
蓬莱市第二实验小学
是
05
巩小丽
蓬莱市第二实验小学
是
06
王娜
蓬莱市第二实验小学
是
07
范艳巧
蓬莱市第二实验小学
是
08
周佳
蓬莱市第二实验小学
是
未参加研课教师情况说明:无
二、研课报告
一、集体研讨的流程
漫漫研修路,经过两个多月的研修,我们英语组老师认真学习研究了老师们的优秀课例,受益颇多,下面将我们集体研讨的流程汇报如下:
1、确定课题
经过教研组研究讨论,我们一致决定了本组的研讨课题,是由济南市棋盘街小学刘艳琳老师执教的义务教育教科书三年级下册Unit 6 How many Part B Let’s learn。
2、学习相关材料
我们全体小组成员认真学习本课例的相关教学材料,如:课堂实录、教材分析、学情分析、课件设计、课后反思等一系列的内容。
3、听课评课
教师通过集体观课,大家群策群力,从不同的角度对本课做出相对应的评价,逐一分析本课的优缺点,并提出相应的教学建议。集体讨论对本课例的修改建议。
4、形成书面材料
组长根据大家的最终讨论结果,对本课例做出书面性的观课总结
主要包括本课例的优点,存在的问题及对本课例的修改建议。
二、研课报告
刘老师的整堂课清晰、实在、扎实、系统、动静结合,以新课程标准理念为指导,充分考虑了学生在这一年龄阶段的特点,充分利用多媒体、实物、图片等并加上形象化的语言和体态语,创设贴近学生生活的场景,教会学生用英语数数。通过游戏、调查等活动充分调动学生的积极性。课堂氛围融洽,学生听课认真,发言积极,课堂反应较好。
,引人入胜
     刘老师在导入环节设置了 Magic land 这一主题情景,带领学生开展激烈的闯关学习,在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在拓展环节,刘老师又利用该主题背景对本节课进行了复习总结,实现了首尾呼应,既使教学资源得以充分利用,又完成了系统复习,有趣高效。
、巧妙导入
所谓“施教之功,贵在导入”。英语课的设计应着眼于学生的兴趣,在教学的最初阶段就牢牢地把握住学生的兴趣点,创设情境使学生对下面的内容充满期待。既以学生为本、激发兴趣,又为下面的内容做铺垫。刘老师在课堂伊始就用magic teen作为自己的名字进行介绍,既渗透了单词的词缀teen,又向学生介绍了今天课堂的主线magic