《动画魅力》说课稿 - 盘龙教育.doc

关于组织昆明市2012年小学信息技术教师说课展示活动的通知
为了让小学信息技术教师进一步熟悉教材,提高小学信息技术教师的教学能力和专业水平,交流课堂教学经验,同时推选出参加云南省第四届小学信息技术说课评选活动的参赛选手,经研究决定,于2012年7月4日举行昆明市2012年小学信息技术说课展示活动。现将相关事宜通知如下:
活动要求
1. 本次活动参赛教师的参赛课题自选,主要依据的教材版本为教科版《小学信息技术》三年级至六年级,参赛教师报到时抽取说课顺序并交说课稿5份;
;
3. 本次活动设一、二、三等奖项和优秀指导教师奖。
二、参赛名额分配
五华、盘龙、西山、官渡各选派2位教师、其余区、县各选派1位教师参赛,于6月29日前报送参赛人员名单。
三、活动时间和地点
时间:2012年7月4日8:00抽签;8:30开始说课展示;
地点:市教科院办公楼六楼会议室。
四、活动费用
本次活动不收取任何费用,参赛教师交通费自理,回原单位报销。
五、联系方式
联系人:郭暄
电话:6117421;电子邮箱:kmguoxuan@
附件1: 云南省小学信息技术说课评价表
附件2:昆明市2012年小学信息技术说课展示活动报名表
昆明市教育科学研究院
2012年6月15日
云南省小学信息技术说课评价表
执教教师单位年级
说课课题教材版本
一级指标
具体要求
得分
教学内容
(20分)
教学内容在教材中的地位和作用、知识的前后联系;教学目标制定科学合理,突出学生的能力培养;教学的重点、难点的确定符合大纲和学生实际。学生特点分析,学生已有知识水平,可能出现的问题及对策。
教法和
学法
(20分)
能根据教材内容选择合理的教法,并说明选用教法的理论依据;能恰当地使用教学媒体辅助教学;重视学法指导。
教学过程
(40分)
教学过程安排层次分明,符合认知规律;注重理论联系实际,突出学科的实践性、操作性特点;教学重点突出;难点处理恰当;教学环节衔接自然、紧凑;时间安排合理。
教师素养
(20分)
教学基本功扎实,语言规范,运用教学媒体熟练、恰当。
说课稿重点突出,简明扼要,设计合理。
综合评价:
评课教师:
1、《动画魅力》说课稿——官渡区东站小学
大家好!我是昆明市官渡区东站小学教师***。今天我说课的题目是《动画魅力》,共分为五部分。
一、说教材
(一)教材地位和作用
本节课选自教科版《小学信息技术》五年级全一册第一单元第四课,本单元重点介绍多媒体演示文稿制作软件PowerPoint的基本知识和演示文稿的基本制作方法。学生通过前几课的学习对PowerPoint应用程序已经有了基本的了解,并且掌握了幻灯片的初步制作。本课的内容是如何让幻灯片中的文字、图片也具有动画效果。合适的动画设置可以突出内容的重点,提供信息的流程,还可以使幻灯片演示文稿在放映时生动、有趣,让幻灯片动感十足,更加引人入胜。
(二)教材分析和处理
本课教材介绍了如何对幻灯片中的文字、图片进行动画效果设置的方法。虽然教材将每个操作都已经讲得很清楚,学生也可以按照书上的内容理解掌握,但是“如何对幻灯片中的动画效果的出现顺序进行调整”这部分内容讲解模糊,学生在操作时容易出现逻辑思维混乱,影响幻灯片动画效果的整体编排。为了更好的实现教学目标,对本课的教学我做了如下处理:
1、教师将任务幻灯片与原始幻灯片进行对比,通过对比、观察,利用视觉冲击充分调动学生的探究欲望,然后教师指导学生自学相应的知识点,教师指导并适当讲解,学生利用已得知识对任务幻灯片的文字、图片进行动画设置。
2、学生作品评价:利用小组互评的方式推举出好的作品,上交老师,老师进行作品的演示,在演示的过程中再次强调知识点。
(三)教学目标
根据教材的目的特点和学生的情况,我制定了以下教学目标:
1、知识目标:掌握幻灯片中不同对象的动画效果的设置方法。
2、能力目标:培养学生的观察能力,审美观,幻灯片中各因素动画效果的整体编排能力。
3、情感目标:激发学生学习兴趣,使之积极参与观察、思考和分析,全身心地投入课堂教学的双边活动中,由被动学习转为主动学习,提高学习自信心。
(四)教学重点、难点
本课的主要内容是设置幻灯片中不同对象的动画效果,因此我把教学重难点确定为:
教学重点:掌握设置幻灯片中不同对象的动画效果的方法。
教学难点:如何对幻灯片中不同对象的动画效果的出现顺序进行调整。
(五)说课前准备的媒体
为了落实教学目标突出重难点,我准备了以下资源:
1、教学媒体:多媒体电子网络教室、
2、学习资源:自制的演示文稿
二、说学情
小学生有特定的心理特征:好玩、好问、好奇、好