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校长要做青年教师生命成长中的贵人
近几年,80后教师陆续进入学校,为学校补充了新生力量,增添了活力,同时,也对学校管理者提出了新的课题——如何让这些青年教师尽快适应新环境,融入到学校的团队中,传承优秀校园文化精神,提升个人修养素质。
教育家卡尔·明格曾说:“教师是什么样的人比他教授什么更重要。”因此,打造一支德才兼备的高素质青年教师队伍是提升学校办学质量的关键,也是校长工作的重中之重。李嘉诚曾经把自己的成功总结为一句话——良好的品德是成大事的根基,成大事的机遇是靠遇到贵人。何谓贵人?贵人就是关键时刻帮你克服困难、摆脱危机的人;就是关注你成长进步、助你一臂之力的人;就是与你同悲同喜、永远不离不弃的人。校长就要成为这样的贵人,营造和谐的校园,发现每个青年教师的特质,展现每个青年教师的才华,更重要的是调动其生命中的正能量,助青年教师成长、成功、成才。
一、贵人的情怀——充满关爱
一个好校长应该时刻关心每个青年教师的身心发展,关注他们的工作、生活,特别是当所有人都失望,所有人都放弃,所有人都没发现哪怕一点点的善、一点点的闪光处时,用自己的实际行动帮助他们解决实际困难,创造机遇,使他们能真正发挥自身的优势,认可他们的努力和付出,爱人以德,不偏私偏爱,不姑息迁就,引导他们自助实现价值,受助得到成长,让每个青年教师感受到关怀和爱,感受到温暖与真情,享受到成功与快乐。有爱就有责任,当教育与管理浑然一体,干群之间和谐互敬,教师之间和谐互学、和谐互动,学生之间和谐互助,师生自然就会学习与人相处之道,就会设身处地为他人着想,善待自己,关爱他人,拥有感恩的心,就会拥有真心的朋友,其心境自然会宽广宁静,这种相互关心的文化氛围会对学校每一个成员产生深远的影响,每个人的成长也会自在其中。
比如,我校为青年教师建立了“独木不成林”博客,通过构建隐性的情绪宣泄、心情随笔平台,实现跨时空的交流网络,使他们更自然、更深层地表达自己、帮助他人,用团队的积极力量相互影响,幸福成长。
二、贵人的秘诀——充满激情,热爱生活
人不能仅仅以责任来工作。教师对工作的热情和对学校的忠诚,是学校最宝贵的财富。学校管理的真谛在于最大限度地调动人的积极性、主动性、创造性,发展人的个性,实现人的自身价值。如果校长能真正调整自己的态度,用行为感染教师,就会自然而然地使工作场所变成充满活力、热情和创造性的绿洲,放松自我,增进友谊,凝聚团队。
会生活的人才会热爱工作,并且创造性地工作。要让青年教师在努力工作、学习的同时,培养一项兴趣、爱好,用丰富多彩的课余活动充实生活。比如,我校策划举办了班主任派对会、舞动青春踏青、国家大剧院歌剧欣赏等活动。当你懂得生活的乐趣,就能享受生命带来的喜悦,生命才会生动精彩。
三、贵人守则——充满期待
校长要为青年教师的明天提供发展的可能性,要为他们提供广阔的发展空间,鼓励他们去做所有想做的事,激发他们实现理想的欲望和永不放弃的坚持,给他们以希望,树立生活的目标、信心和勇气,拥有丰富多彩的人生。
比如,我校开展了“成长林”活动,通过自我描述、生命线等团队心理辅导,让青年教师了解自己的生活、工作追求以及体验承担责任的同时,学会享受其中的乐趣,帮助青年教师确立职业规划目标,获得职业安全感、幸福感、成就感。每个青年教师的性格、经历、家庭环境都不同,帮助