学生评教成绩的统计分析.pdf

摘要随着高校教育改革的深入与发展,提高教学质量已成为学校的核心工作。教学质量评价是学校教学质量管理的一项重要内容,如何科学、客观、公正地评价教师的教学水平与教学质量,已成为一项理论上和实践上都十分重要的工作,而学生是教师评估的主要参与者。本文通过对我校�—�年度的学生评教数据采用不同的方法进行统计分析,并对统计分析结果加以分析讨论,从而对当今学生评教中存在的诸多问题给以回答,最终对学生评教制度和方法给以改进建议。内容涉及以下几点:���τ猛臣仆夹味允�萁�性し治觯�页龉赜谘��澜滩僮鞴�讨写�在的若干问题。���τ镁劾喾治龇ǎ�匝��云澜讨副甑睦斫馕3龇⒌悖�蕴饽拷�����τ弥鞒煞址治龇ǖ玫揭焉柚玫钠澜讨副昙涓叨认喙氐慕崧郏���对改进指标设置提出建议。���τ孟咝阅P偷南喙乩砺鄹�龇蔷�馐�莸姆讲罘治瞿P停�ǜ美�论应用到评教数据的分析上,得到了对评教结果有显著影响的若干因素,并给出了相应的解释。关键词:学生评教聚类分析主成分分析线性模型方差分析模型分类,且这种分类的层次性非常明确。�
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一期:矿/哆学位论文作者签名:研麴导师签名:擞,呐爻降签字吼�郏�聑�聊翁签字日期:歹�辏��月��/日独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究天津工业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明本学位论文作者完全了解天津工业大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津工业大学可以将学位论文的全部或复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得确的说明并表示了谢意。部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等或机构送交论文的复印件和磁盘。�C艿难�宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得�学位论文作者签名:
学位论文的主要创新点一、应用统计图形对数据进行预分析,找出关于学生评教操作过程中存在的若干问题。指标进行分析,并据此对指标的改进提出建议。二、应用聚类分析与主成分分析的方法,从学生评教数据对评教三、应用线性模型的相关理论给出非均衡数据的方差分析模型,将该理论应用到评教数据的分析上,得到了对评教结果有显著影响的若干因素,并给出了相应的解释。Ⅱ
第一章引言��选题背景及实际意义��数据来源随着高校教育改革的深入与发展,提高教学质量已成为学校的核心工作。教学质量评价是学校教学质量管理的一项重要内容,如何科学、客观、公正地评价教师的教学水平与教学质量,已成为一项理论上和实践上都十分重要的工作。由于学生是教学过程的主体,人更直接、更周全,他们更有发言权。他们对教学过程的观察、体会比其他而且,从另一个角度看,学生缴费上学,某种意义上就是消费者。而教师给学生上课某种意义上就是提供一种消费,是为学生的成长和发展提供服务,服务质量理应由作为消费者的学生来评价。天津工业大学已实行学生评教和专家评教多年,在调动教师的积极性,改进教学,提高教学质量方面起到了积极作用。但围绕着学生评教,教师和教学管理工作者还面对着许多问题,如对于评教指标体系设置是否合理、是否影响评教结果、学生评教是否随意性太大、能否对教师的教学做出客观公正的评价、如何客观有效地收集评教数据、评教数据反映了学校什么样的状况、我们应该如何改进等等。本文中将从数据出发对学生评教问题给以相应的统计分析,从而对当今学生评教中存在的诸多问题给以回答,最终将对学生评教制度和方法给以改本文的原始数据来自于教务处质量监控中心与人事处,采用了�—�两学期的学生评教成绩。数据是采用调查问卷的方式通过普查得到的。本文在进行统计分析时删去了评教比例�灯廊耸��ζ廊耸�小于�%的教师的评教成绩,此部分数据数量很少,但含有较多的异常值。本文用到了两组数据中的以下变量:教师编号、汇总评教成绩、分项指标得分���、所在学院、职称、学历�罡哐��、性别、年龄、评教学生比例。所用数据的样本容量均大于��T诙云澜涛侍獾姆治龉�讨忻�有不加叙述的删减数据行为,最大限度的保证分析结果不受主观因素影响,使分析结果更加客观和真实可信。进建议。第一章引言
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