共建和谐校园-1511班会课件［PPT课件］.ppt

共建和谐校园预防打架违纪
1511班主题班会
学生打架是违反校规校纪的,是明令禁止的。由于初中生身心特点,正处于懵懂期,认知能力有限,身心发展未成熟,发生打架甚至打群架现象会时有发生。为防患于未然,保证同学们身心健康发展,借本次班会,拟讨论以下几个问题:
一、打架学生情况分析:
二、中学生打架斗殴引发的后果
三、如何预防学生打架
议一议:是什么原因让有些同学参与打架?
一、打架学生情况分析:
(1)、品德原因:许多打架斗殴的学生思想道德品质较差,素质低,法纪意识淡薄,不遵守校纪校规,不服从老师的教导,言行不一致。有些学生心胸狭隘,往往做不到心胸宽阔。这类学生性格多内向,孤僻,看到别人的进步、“成就”,内心不舒服,往往采取挑衅的方法,借题发挥,寻事发泄。或看到别人做了一点对自己不利的事,马上进行报复。
(2)、性格上的原因:参与打架斗殴的学生一般都表现出脾气暴躁,易于冲动;心胸狭隘,容不得一丝一毫的委曲。在一些打架事件中,都是一些非常小的事情,如在食堂买菜相互碰撞了一下,或在打球时多看了对方一眼等就觉得不舒服,就要用打架解决。
(3)、爱慕虚荣: 虚荣心理是自尊心的过分表现,而在其背后掩盖的往往是自卑等。一些学生在学习或其他方面表现不佳时,为了满足自己的虚荣心理,不被其他同学瞧不起,往往依靠打架或违纪来证明(表现)自己不比别人弱。
(4)、狭隘的小集体观念: 在学校的日常管理或活动中,经常进行各项评比。一些学生出于狭隘的集体观,为“集体”争光,引发打架事件。或者为了小团伙的眼前利益,合伙欺负他人。
(5)、积怨型(多为打群架):打架的一方事先曾有明确的意识,对另一方有强烈的不满,长期看不顺眼一直想找机会打架,一旦能借题发挥,打架一触即发。往往一点小事即是导火索。但这些积怨又大多与“面子”“义气”有关,再加上当今青少年的自我意识能力较强,但对是非的判断能力较差。对于电影、电视、网络游戏中出现的凶杀暴力情景,他们可能会从自我的角度理解,会把凶残的罪犯当做有胆识讲义气的英雄,这种心理偏差是促成打架的诱因。
1、造成受害学生身心的创伤:首先是身体的伤害,严重的可能造成残疾,带来终身的影响,其次是心理上的伤害,造成心理恐惧,害怕上学,害怕与他人交往。许多学生被打后在同学中觉得很没面子,不敢与同学交往,又不敢告诉老师和家长,因而形成孤僻、不合群、胆怯、自卑的性格,对学习失去信心、对社会产生厌愤的情绪。有些学生因此而缀学,失去学习的机会。
2、造成施实打架人的伤害:实施打架的人轻则受到学校的处分,受到同学、老师的鄙视,从而难以在学校立足;重则要受到法律的制裁,使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过,从而给他们的人生抹上浓厚的阴影。
3、给家长带来沉重的经济负担:因学生打架造成的费用轻则几百元,重则几千、几万甚至几十万元,对于仅靠种田为生的农民来说是难以沉受的负担。有的家长痛苦的把这种情况比喻“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前。有一位家长这样教育他的孩子:为“别打架,咱们也打不起”。当前社会上流传这样的话:“有本事去挣钱”,下一句话是“没本事别打架”。同时中华民族传统的“子不教,父之过”的观念,使他们的心理也背负着沉重的精神压力。