科学道德与学术诚信分析.docx

由典型事例探究高校学术不端问题
摘要:首先介绍了学术不端行为的定义并简要分析其发展趋势,然后例举了2015年高校中出现的相关学术不端行为的典型事例并进行深入分析,探讨内因,总结出高校出现大量学术不端行为的主要原因,并指出相应的解决方案以防止学术腐败。
关键词: 高校;学术不端;学术评价体制;素质教育
中图分类号:V211 文献标识码:A
To Explore the Problem of Academic Misconduct
From the Typical Examples
Abstract: First we introduced the definition of academic misconduct and analyzed the development trend. Then we exemplified by the relevant academic misconduct appeared in 2015 in University of typical cases and in-depth analysis of it. Final we summed up the reason why universities appeared a large number of academic misconduct and points out the corresponding solutions to prevent academic corruption..
Key word: Colleges and universities; academic misconduct; academic evaluation system; quality education
1 引言
学术不端行为定义
1992年,由美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组给出的学术不端行为的定义:在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为[1]。即不端行为主要由“伪造、篡改、抄袭”(FFP)(Fabrication, Falsification, Plagiarism)三者构成,这也是国际上普遍接受的一种定义。而由中国科协常委会科技工作者道德与权益专门委员会制定的《科技工作者科学道德规范》(试行)第三章第十八条对学术不端的行为作了这样的定义:学术不端行为是指,在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。
高校学术不端行为趋势
放眼国内,学术界各种学术不端行为层出不穷且日益增加。而高校中的学术不
端行为更为普遍,上至校长,下至学生,都有诸多案例。图1是本人从万方数据知识服务平台中的知识脉络分析中生成的学术不端的相关研究趋势,显而易见,该方向的研究自2009年到2014年有很明显的上升趋势(2015年还未过去,数据不具参考价值),这从侧面反映了社会学术不端现象正日益增加。图2是从中国教育和科研计算机网摘取的有关论文抄袭伪造等学术不端行为比较专业的统计信息[2],调查对象以大学生较多,占到近50%,另外,教师占调查对象的18%,科研人员占14%,因此该统计在一定程度上可以反映高校中的学术不端现象。统计显示了在2011年初,有55%的调查者认为论文