高职_机械设计基础_课程的设计研究与改革.pdf

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第 27卷第2期西安航空技术高等专科学校学报 Vol 2 7 No 2
2 0 0 9 年 3 月 Journal of Xi’an Aerotechnical College Mar . 2 0 0 9
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高职《机械设计基础》课程的设计研究与改革
贺敬宏
(陕西国防工业职业技术学院科研处,陕西西安 710300)
摘要:根据高职机械类专业人才培养目标的要求《, 机械设计基础》课程的设计必须以培养学生的全面机械设计素
质和实际机械设计能力为教学目标,提高学生全面分析、机敏判断、灵活处理工程实际问题的能力。通过课程设计,
巩固、深化、扩展所学知识,将理论知识转化为分析问题、解决问题和实际机械设计能力。
关键词:高职教育;机械设计基础;课程设计;教学组织
中图分类号: G642. 3 文献标识码:A 文章编号:1008 9233 (2009) 02 0039 03
《机械设计基础》作为高等职业教育机械类专业的使用、经验公式的运用及数据处理等,起到培养全
重要的技术基础课程,其教学目标必须与高技能人面素质、提高设计能力的作用。
才的培养目标相一致,具体体现为培养学生的全面《机械设计基础》课程设计不仅是对本课程内容
机械设计素质和实际机械设计能力。课程设计是的一次应用训练,而且也是综合运用其它相关课程
《机械设计基础》课程的重要教学环节,是实现课程知识的全面设计训练。要求其既能体现学生对所学
教学目标的关键教学环节,其作用无可替代。因此, 理论知识的理解程度,又能体现学生对实际问题的
《机械设计基础》课程设计必须以培养学生的全面机处理能力。其内容极其广泛,如:各种通用零件的结
械设计素质和实际机械设计能力为中心组织教学, 构、工作原理、受力分析、运动分析、失效分析、选用、
并发挥作用。维护、设计的基本方法、工作图绘制等;机械传动装
置和简单机械的设计方法和步骤;技术文件的编制
一、课程设计的选题
等。内容涉及到的课程也较多,如:工程力学、金属
选择课程设计题目的过程,实质上就是教师备材料与热处理、机械设计、公差配合与技术测量、机
课的过程,是教师策划课程设计教学方案的过程,是械制图,以及后续课程机械制造工艺学等等。《机械
课程设计教学组织的关键环节,对实现课程设计教设计基础》课程设计一般是学生在高职学习过程中
学目标起着决定性作用。所以,课程设计选题必须的第一次综合性设计训练,对形成良好的设计工作
紧密结合课程教学目标,以培养全面机械设计素质习惯、积累设计工作经验至关重要,不仅能为以后其
和实际机械设计能力为前提。学生通过完成课程设它课程设计、毕业设计、职业生涯打下良好基础,而
计题目,巩固、深化、扩展所学知识,培养综合运用本且能有效训练设计技巧、培养设计能力、提高分析问
课程及先修课程的基本知识和基本理论分析和解决题和解决问题能力。因此《, 机械设计基础》课程设
一般机械工程实际问题的能力,使学生初步掌握简计的选题必须给予足够重视。
单机械装置的设计方法和步骤。通过完成课程设计综上所述,结合教学实践,高职《机械设计基础》
题目,训练学生的基本技能,如计算、绘图、设计资料课程设计选择包含不同