高职_机械设计基础课程设计_改革的探讨.pdf

第 27 卷第 1期西安航空技术高等专科学校学报 Vol
2 7 No
1
2 0 0 9 年 1 月 Journal of Xi
an Aerotechnical College Jan . 2 0 0 9
高职机械设计基础课程设计!改革的探讨
刘书华1, 焦
林2, 贺健琪1
( 1. 西安航空技术高等专科学校, 机械工程系, 陕西西安 710077; 2. 西安工程大学, 纺织与材料学院, 陕西西安 710048)
摘
要: 通过对目前高职机械设计基础课程设计! 中普遍存在的问题进行分析, 为适应社会对职业技术教育的需
要, 提出高职机械设计基础课程设计! 改革的具体思路。
关键词: 高职; 课程设计; 能力培养; 教学改革
中图分类号: G 423. 07
文献标识码: A
文章编号: 1008
9233( 2009) 01
0057
03
1
引言 2
课程设计存在的弊端
机械设计基础!是高职机械类专业的一门重要 2. 1
缺乏理论联系实际
基础课程, 主要研究常用机械和机构的工作原理、特机械设计基础课程设计!一直沿用直齿或斜齿
点及应用的一门课程。通过本课程的学习, 培养和一级齿轮减速器, 缺乏代表性, 无法适应工厂对于减
提高学生对通用部件及常见机构的设计能力。而速器的设计要求。由于传统的机械设计基础课程
机械设计基础课程设计!正是这门课程不可缺少的设计!只是单纯为机械设计基础!课程的学习而安
一个重要实践环节。缺少了课程设计这个知识链, 排的, 课程设计的质量很难保证。即使学生按要求
与机械设计基础!课程相关的很多专业课、专业基完成了课程设计的全过程, 也无法将理论知识用于
础课程的教学就无法顺利进行。实践, 理论和实践是脱节的。
机械设计基础课程设计!实践环节是综合反映 2. 2
课程设计论文形式单一, 缺乏规范性, 抄袭现
机构的工作原理、各构件之间的相互运动、机构的设象严重
计与制造、机构的装拆与调试等全过程的一门综合机械设计基础课程设计! 形式单一, 缺乏客观
性设计课程。学生可以将机械加工行业要用到的机公正的评判标准, 教师对课程设计要求不高, 把关不
械制图、材料力学、理论力学、机械零件与机械原理、严, 管理不到位, 甚至连课程设计中出现的常识性错
公差、机床、夹具、刀具和机械制造工艺等方面的知误都无法正确指出, 例如: 绘图的规范, 说明书的正
识综合在一起。而至今一直沿用传统的机械设计确书写以及参考文献的规范写法等等。由于扩招,
基础课程设计!指导方法, 已无法满足高等职业教育人数的增加, 教师指导乏力, 甚至会出现没有经过系
对应用型人才培养的需要, 因此对机械设计基础课统训练的教师参与指导工作, 导致课程设计质量下
程设计!进行改革势在必行。降, 没有达到培养学生能力的目的。
收稿日期: 2008
09
03
作者简介: 刘书华( 1964- ) , 男, 山东省青岛市人, 1987 年毕业于北京航空航天大学计算机辅助设计与制造专业, 主要从事机
械设计基础的教学与科研工作。
焦
林( 1964- ) , 女, 陕西省西安市人, 西安工程大学副教授。主要从事纺织染整与助剂的研究。
贺健琪( 1963- ) ,