第十一章 全等三角形.ppt.ppt

东营市胜利第六中学
单雪梅
人教版八年级上册
第十一章全等三角形
全等三角形
说课标
说教材
说建议
单雪梅
单雪梅
总体目标
获得数学四基
基本知识
基本技能
基本思想
基本活动经验
运用数学思维解决问题
了解数学价值、培养严谨的科学态度
单雪梅
第一学段
(1~3年级)
第二学段
(4~6年级)
第三学段
(7~9年级)
九年义务教育
单雪梅
统计与概率
数与代数
图形与几何
初中数学
综合与实践
单雪梅
图形与证明
基本图形的认识
图形的变换
图形与几何
图形与坐标
线与角
相交线与平行线
三角形
四边形
圆
平移
对称
旋转
位似与
投影
平面直角坐标系
函数
单雪梅
问题解决
知识技能
数学思考
全等三角形
情感态度
(1) 理解全等三角形的概念,能识别全等三角形中的对应边、对应角。
(2) 探索三角形全等的判定方法,能利用三角形全等进行证明,掌握证明的格式。
(3) 会作角的平分线,了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质,会利用角的平分线的性质进行证明.
单雪梅
问题解决
知识技能
数学思考
全等三角形
情感态度
(1)在图形变换以及实际操作过程中发展学生的空间观念,培养学生的几何直观 。 
(2)使学生经历探索三角形全等的条件的过程,体验用操作、,发展合情推理与演绎推理的能力。
(3)学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。
单雪梅
问题解决
知识技能
数学思考
全等三角形
情感态度
(1)能综合运用三角形全等的有关知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。
(2)经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性。
单雪梅
问题解决
知识技能
数学思考
全等三角形
情感态度
(1)培养学生探究问题的兴趣,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验,逐步培养学生的理性精神。
(2)在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。