我们的小制作
说课人:秦梦圆
教学准备
教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
《我们的小制作》是人教版小学语文二年级下册第四单元的口语交际练习。编者的意图是对本单元课文内容进行扩展延伸,培养学生的创新思维和动手能力的同时,在口语交际中提升学生听、说、评的能力。
学情分析
二年级的孩子口头表达能力已经得到一定的发展,能较完整地表达自己的想法,但其注意力易分散、形象思维仍占主导地位。
激发学生交流互动的兴趣。
教学目标
乐于介绍,声音响亮、有顺序、说清楚。
认真听,主动交流想法。
教法学法
1、情景教学法
2、示范引领法
3、评价导向法
1、互动交流
2、小组合作
教法
学法
创设情境,明确目标
01
学习目标
1、乐于把小制作介绍给大家,做到声音响亮、有顺序、说清楚。
2、认真听,交流自己的想法。
02
交流互动,有序介绍
用一句完整的话大声地介绍自己作品的名字
尝试介绍
用上顺序词有顺序地介绍
03
示范引领,清楚介绍
作品的用材、颜色、形状等
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