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焦作大学第十二个五年规划纲要
“十二五”时期是我国全面建设小康社会、我省全面实施中原经济区建设纲要的重要战略机遇期,也是高等教育稳定发展的重要战略机遇期。随着国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施,以科学发展观为指导,更新教育观念,坚持内涵发展,提高教育质量,成为高等教育的基本发展趋向。为大力推进办学体制改革,不断加强学校自身建设,提高教育教学质量和办学效益,推进学校稳定、持续、和谐发展,根据《焦作市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《河南省教育事业第十二个五年规划纲要》,制定本规划。
一、“十一五”期间的主要成就
“十一五”以来,在焦作市委、市政府和河南省委高校工委、河南省教育厅的正确领导下,在全社会的高度关注下,学校党政领导班子以办人民满意的高等教育为出发点,团结带领全校教职工,解放思想,深化改革,科学规划,奋发进取,各项事业均取得了显著成绩。学校保持适度规模健康发展,教育教学质量和办学水平显著提高,综合实力稳步增强,焦作大学已经站在了新的战略起点上,进入了转型升级、蓄势崛起的新阶段。
(一)办学规模逐年扩大。与“十五”末相比,学校开设专业由43个增加到50个。全日制专科在校生由10274人增加到13710,增长了20%。成人教育学生由4000人增加到8000人,增长了1倍。五年来共向社会培养输送18361名普通专科毕业生,成人教育学生、外国留学生等15000余名,为地方经济建设及社会发展做出了显著贡献。
(二)办学条件显著改善。“十一五”末,学校占地面积1140亩,。与“十五”末相比,学校年收入由5056万元增加到8617万元,增长了70%;,增长了110%;校内外实训基地发展到129个,投资721万元,建设多媒体教室27个,极大改善了现代化教学条件;教授、博士及所有教学院系和主要职能部门都配备了笔记本电脑。,增长了28%,期刊种类由687种增加到1265种,增长了85%。
(三)教育教学质量稳步提高。“十一五”期间,学校进一步转变观念,勇于实践,大胆探索,以改革求发展,以创新求突破,积极推进教育培养模式、课程体系、教学内容、教学方法的改革和创新,凝炼专业特色,构建保障体系,教育教学质量稳步提高。形成了教学质量管理运行机制和教学质量监控组织体系;培育了以产学研紧密结合为特色的化工类专业、以就业为导向进行“2+1”教学模式改革的建筑类专业等;形成了“2+1”模式、嵌入式课程、“双证书”教育、一专多向及渗透型、半年顶岗实习等课程体系。五年来,我校获得了省级特色专业建设点建设项目2个,省级精品课程4门,省级思想政治理论课优秀课程1门,省级教学团队建设项目1个,省级高等职业教育实训基地建设项目3个,荣获省级教学成果奖14项。加强实践教学,开展顶岗实习,设立职业技能鉴定所(站)、培训考试点11个,开展了28个工种(项目)的职业技能培训及鉴定,2010年毕业生职业资格证书获取率达到85%以上。2008年作为河南省的试点,接受并通过了教育部高校人才培养工作评估。2010年,顺利通过全省高校就业评估、公共艺术教育评估,体育工作评估荣获优秀格次。远程教育学院被中央电大列入全国首批
“示范性基层电大”。%,第一志愿上线率98%,专升本通过率达到70%,人才培养质量位居全省同类院校前列。
(四)师资队伍结构进一步优化。截止2010年底,全校教职工876人(在编671人),其中专任教师621人;具有副高以上职称教师186人,比“十五”末增长了33%,其中获得教授任职资格36人,比“十五”末增长了3倍;具有研究生以上学历学位教师288人,比“十五”。“十一五”期间,投入650余万元,引进教师95人,各类教师进修培训354人次。目前,教师队伍层次结构合理,学历结构达标,能力结构优化,整体素质较高。
(五)科研工作取得可喜成果。“十一五”期间,科研项目数量和水平稳步提高,获得国家科技进步二等奖1项,河南省教学质量工程二等奖1项、河南省自然科学优秀学术论文奖5项、地厅级成果奖135项。发表论文1376篇,其中被国际三大检索系统收录的论文45篇(被SCI收录的论文9篇,EI收录的论文16篇,ISTP收录的论文20篇)。出版教材137部。申请国家发明专利和实用新型专利8项。加大科技研发力量,推进技术成果转化,怀参汁等4大类6种产品面世销售。加强校企合作,与云台山管理局、河南中轴集团等企业建立合作关系,科研服务社会能力进一步增强。
(六)管理及服务水平明显提高。“十一五”期间,学校管理体制改革取得重大进展。修订和完善了《焦作大学教师教学质量考核办法》、《焦作大学院部