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声音的特征——响度
一、描述振动的物理量
1、振幅:发声体振动的幅度。
演示实验:振幅大小的比较
钢皮尺演示
乒乓球摆动演示
队鼓演示:
用波形表示振幅的大小
(a)图表示振动的幅度大,(b)图表示振动的幅度小。
一、描述振动的物理量
2、频率(f):发声体1秒内振动的次数。
SI制中,频率的单位是:赫兹(HZ)
频率是反映振动快慢的物理量。
频率数越大,表示振动越快。
f=50HZ 表示物体每秒振动50次。
二、声音的三个特征
1、响度:
演示实验:轻击鼓面和重击击鼓,感觉声音的不同
(1)、物理学中把人耳感觉到的声音的强弱程度叫做响度。
(2)、响度与发声体的振幅有关,同一发声体发出的声音,振幅越大,响度越大。
上图表示拨动琴弦发出的两列声波,哪一列的响度大?哪一列是用力拨动的?哪一列是轻拨的?
教师指导下练习:活动卡P19页的作图。
(3)、响度还与发声体的远近有关
离发声体越__,单位面积上得到的声音的能量就越__,听到的声音就越__。
远
少
轻
演示:如果使声音集中向一个方向传播,可以减少分散,增大响度。
(4)、响度是人耳对声音的主观感受
通常用分贝数表示响度的大小。分贝数越大,声音越响。
阅读课文,回答:
多少分贝就能伤害人耳?
在学校里课间休息应保持多少分贝以下?
图书馆呢?
例题1:鼓面上放泡沫小球,用力敲击时小球弹得高,声音响;轻轻敲击,小球弹得低,声音轻,这个现象说明_____________
声音的响度与发声体的振幅有关,振幅越大,声音越响
例题2:教室讲台上放一只闹钟,前排同学清晰地听到嘀嗒声,后排同学听不到,这表明:响度大小跟_______有关。
离发声体的远近