一.编写的指导思想.doc

一.编写的指导思想.doc一. 编写的指导思想
新编高中数学教材遵循"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的战略思想,全面贯彻党和国家的教育方针,按照高中《课程计划》中提出的"贯彻教育必须为社会主义现代化建议服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高普通高中教育质量",处理好社会需要、学科发展,以及高中学生的学习特点与认识规律等关系,既要有统一的基本要求,又要能适应不同学生需要,为培养社会主义现代化建设需要的各级各类人才打好基础,使全体学生在高中阶段受到良好的数学教育,全面提高学生素质。为此,我们在新教材的编写中着重注意了以下几点。 
(一)认真贯彻落实《课程计划》和《新大纲》的精神,新教材要面向大多数学校和学生,着眼于全面提高学生的素质 
面向全体学生就是要对每一个学生负责,既要为所有的学生打好共同的基础,也要注意发展学生的个性和特长,因材施教。教材内容的选择要有利于提高学生的文化科学素养,有利于学好最必要的基础知识,有利于能力的培养。教材的份量和要求要面向大多数学校和学生,处理好需要与可能、提高质量与减轻负担的关系,要从素质教育的目标出发,确定和编排好教材内容。 
(二)新教材要积极稳妥地推进数学课程的改革 
我国中学的数学教材历来有编排上重视学科的科学性和系统性,文字上重视表达严谨、准确等优点,比较重视基础知识的讲授和基本技能的训练,近年来又比较重视对学生能力的培养。这些都是需要继承和发扬的。但是也应看到,我国的数学教材仍存在着诸如内容陈旧、知识面窄、结构单一、应用重视不够等缺点。对于这些缺点,在编写新教材时应当认真研究和改进。然而,教材改革是长期艰巨的任务,我们要采取积极的态度推进改革,同时又要步伐稳妥,改革要考虑到面向21世纪的社会需要,又要考虑到我国的教学实际。 
(三)新教材要促进学生积极主动地学习,在推动教育思想的转变和教学方法的改革上下工夫 
我们以往编写的数学教材,对学生学习的规律研究得不够,缺少启发性和趣味性,不便于学习阅读。有的学生只把数学教科书当作习题书,或查找公式用,这种情况必须改变。新教材注意调动学生学习的积极性和主动性,研究学生的思维特点和学习规律,把学生作为学习的主体来编排内容。教材在内容的呈现上要注意联系实际,注意展示知识形成的过程,使学生在获取知识和运用知识的过程中,发展思维能力,提高思维品质,加深对所学知识的理解。 
二. 本套新教材的主要特点 
1. 精简、更新教材内容,改革传统的教学方法 
《新大纲》在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下,删减了传统的初等数学中次要的、用处不大的,而且对学生接受起来有一定困难的内容。与此同时,增加了一些为了进一步学习打基础的,有着广泛应用的,而且又是学生能够接受的新知识。这次删减的内容主要有代数中的幂函数、指数方程、对数方程、一些三角恒等变形的公式、反三角函数、三角方程,立体几何中的棱台、圆台等。增加的内容主要有简易逻辑、平面向量、空间向量、概率统计、微积分初步知识等。 
新编数学教科书是严格按照《新大纲》中这些精简、更新的规定编写的。例如原来高中数学教材中三角函数及其相关的内容共有三章,即"三角函数" "两角和与差的三角函数""反三角函数和简单三角方程",合并为"三角函