宁夏版 六年级 成长教育 教案.doc

第一单元行为规范
第一课从小有理想
一次备课
二次备课
教学目标:
理解“理想”含义,引导学生畅谈自己的理想,为实现理想而奋斗。
教学重点:
引导学生畅谈自己的理想。
教学难点:
1、引导全体学生参与到交际的话题中。
2、正确对待自己的理想。
课前准备:
1、木盒一只、每人一条彩条、氢气球四个。
2、课件
教学过程:
课前交流,鼓励学生大胆发言:
师:同学们玩过击鼓传花的游戏吗?那我们今天就玩一个击掌传盒的游戏,谁能猜猜游戏规则?(生猜)
游戏规则:传到的同学按盒中你所抽到的纸条上的指令去做,指令分别是:1,大声地说出自己的学校、年级、班级、姓名2,夸夸你们的语文老师,最好能让他笑起来!3,声音宏亮地、高兴地说:今天真幸运!得到一粒糖!(教师发给这位学生一粒糖) 4,勇敢地、真实地说出自己曾经做错的一件事!5,自豪地说出自己的理想!
一,导入:
通过课前交流我发现咱们班十分优秀,我也备了一份薄礼给大家,谁愿意来受礼呢?(请一名学生朗读《理想》的诗歌)
二,理解“理想”
师:读了诗歌你是怎样理解理想一词的?
师:请同学们借助词典理解“理想”一词。
小结“理想”并区分与“幻想”的不同。
三、说名人“理想”
师:同学们,你们想不想知道一些名人从小如何树立理想的事例?(展示茅以升立志的故事,听后说说茅以升从小树立什么理想?为什么会树立这一理想?又是怎样做的?)
师:同学们自己有没有积累一些有关名人从小立志的事例呢?(请同学说)
师:这些名人从小树立理想后都有一个共同点,那是什么呢?对从小树立理想加上为理想付诸努力就向成功迈近了一大步!(同时板书:理想+ 努力= 走向成功)
四,谈谈自己的理想
(1)老师谈自己小时的理想。
师:是的,的确是这样的,在这方面张老师也有过深刻的感受!(说说我自己小时候的理想是立志当一名人民教师。为什么会有这一理想?后来自己是如何实现这一理想的?以身说教,激励学生大胆发言)
(2)学生谈自己的理想。
师:那你们有没有自己的理想呢?那就让我们一起来畅谈自己的理想吧?但谈自己的理想要像老师刚才那样从三个方面来说清:(1)你的理想是什么?(2)为什么有这个理想?(3)怎样实现自己的理想,可以选择以下的句式来练习说话:我的理想是___因为____我打算从现在起_____ 或因为______所以我的理想是______我打算从现在起______。(同时指出说的同学口齿清晰、声音响亮;听的同学认真倾听。)
学生先在小组内畅谈,然后每个小组派一名代表在全班交流。(轻音乐响起)
五,通过辩论会进一步正确对待理想
师:你们的理想让老师的这股心头热浪不断涌动,感动于你们年小志大。但在我们的日常生活中常会遇到这样的现象:当一个小小年龄的孩子在街上看到烈日下埋头扫街的清洁工人,他的父母就会教育他:
“咦,这工作怎么能做下去?你以后一定要好好读书,找份好工作,就不用碰这么脏的东西了。”如果你就是这位父母的孩子,你是赞同你父母的观点,还是不赞同?说出自己真实的想法。
(组织同学分为正方和反方展开辩论)
师:同学们,我们这个世界是由各行各业组成,正是因为行行有人干,有人爱才组成我们这个五彩、和谐的社会。同学们要知道呀,你不奉献我不奉献谁来奉献,你来索取,我来索取,向谁索取,只要我们认真对待将来的工作,把它当成我们心中最伟大的理想和事业,我们就能实现自己平凡的理想中的闪光面!
六,与理想签合约
师:同学们,在人生道路上是布满荆棘的,不可能一帆风顺。记得法拉帝就曾说过“要努力争取实现自己的理想,但不一定要实现自己的理想”那现在就让我们从小和理想定个合约吧!请用上以下句式:长大后如果实现了成为一名_________的理想,我将________;如果没实现____________的理想,我将____________。
(生用句式说话)
师:在此,我先祝愿同学通过努力能实现自己的理想!
七、放飞理想
同学们,想让我们的理想乘风升上蓝天吗?好就让我们放飞自己的理想吧,(《种太阳》歌曲响起,每位同学把自己的理想写在老师为同学们准备的彩条上,然后按组分别帖在四个彩色的氢气球上,让同学们放飞气球,放飞理想)同学们让我们再次伴着歌声,随着轻风自由自在地、高声喊出自己内心深处的愿望吧!(在歌声中,深情地呼喊中结束教学)
第二课劳动创造美好生活
一次备课
二次备课
教学目标
,劳动光荣、懒惰可耻;劳动者创造美好的生活,是最值得尊敬的人。
。劳动只有分工不同,没有贵贱之
分,劳动者受到人民的尊重。
,尊重和感谢各行各业的劳