溪边花满枝.doc

溪边花满枝  百鸟带香飞                                          
——观《中外的冲突与交往》一课有感
于庆华和金梅老师的这节课,同课异构,精彩纷呈,在炎热的夏日为参训老师送来了缕缕清香。听后观后,收获颇丰,此情此景,应和了一句唐诗:“溪边花满枝,百鸟带香飞。”
花之一:热情四射,凸显个人魅力。两位老师都是年轻女性,她们穿着得体,标准的普通话,自始至终洋溢在脸上的笑容,抑扬顿挫的导入结语,几乎完美的教学过程,充分显示出她们扎实的基本功和对事业的热情。
花之二:主题鲜明,特色突出,课堂设计巧妙。围绕“中外的冲突与交往”这一主题,两人创造性地堆学习材料进行了加工,于老师总结为“交往篇”、“冲突篇”两个篇章;金老师勾勒出“帆之荣”、“帆之危”、“帆之辱”、“帆之盼”四个环节,四个环节环环相扣,步步深入,动与静结合,历史与现实交融,学生在学到知识的同时,也受到了巨大的精神感染。
花之三:充分体现出学生的主体地位。两位老师在课题中都营造了丰富多彩的活动。无论是于老师提出的“假如你是郑和将如何说服她们呢?”等问题让学生回答,还是编成船队解决问题,无论是金老师面对戚继光画像的提问,还是小组合作学习的设计与回答,两人都引导学生发挥个性特长自我外成。
花之四:宽阔的教学视野,丰厚的知识底蕴。本课的学习材料已经不再局限于课本,教学视野也已经不再局限于课堂,郑和下西洋动画片,《七子之歌》等有关课外信息有机的融入课堂中,激发了学生探究的欲望和学习的热情,从而使课堂更加有效。
花之五:板书设计巧妙,回味无穷。金老师的板书突出了四个字即“荣、危、辱、盼”。还配以即将远行的小船,动静结合,简明扼要,妙趣横生。不失为板书中的经典之作。
溪边花满枝,暂且表几枝。愿在以后的学习中有更好的课呈现出来,让我们这些培训之鸟多带些花香飞进属于自己的领地。