2024年高三物理教学计划(通用篇).docx

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的了解和掌握有待地提高。3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。具体地说:2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。2、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。5~6周:物理必修(一)(必考模块)第三章《牛顿运动定律》。7~8周:物理必修(二)(必考模块)第四章《曲线运动万有引力与航天》。9~10周:物理必修(二)(必考模块)第五章《机械能及其守恒定律》。11~12周:选修3-1(必考模块)第六章《静电场》。13~14周:选修3-1(必考模块)第七章《恒定电流》。15~16周:选修3-1(必考模块)第八章《磁场》。17~18周:选修3-2(必考模块)第九章《电磁感应》。19~20周:选修3-2(必考模块)第十章《交变电流传感器》。21~22周:选修3-4(选考模块)第十一章《机械振动与机械波》五、阶段教学要求:1、处理好课时较少与内容较多的矛盾。(1)优化教学过程。(2)优化教学方法。(3)合理安排时间,计划安排时间。(4)不减进度,把握难度。2、通过这一阶段的教学,应使以选修课为中心的内容,达到过去高考第一轮复。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化。(2)认识基本概念,对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分。(3)对基本规律,明确成立条件和应用范围,力争解决高考物理所涉及到的常见问题。3、在选修课教学中,一定将必修课的内容结合和联系起来。必修教材、选修教材内容的划分与确定,决定了这样做是应该的,要学好物理,必须要形成知识结构,常采用的方法有:(1)复习必修知识,而引入选修课题。(2)学习过程中加强知识间的联系。(3)章节学习之后,全面归纳建立物理知识系统。4、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势,应采取的措施。(1)加强基础,提高能力。基础——基础知识,基本技能,基本方法,基本的物理思想。能力(理科综合考试目标)——理解能力,推理能力,设计完成实验的能力,获取知识的能力,分析综合能力。命题指导思想——以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。(2)加强联系实际,扩大学生视野,切实落实“理论联系实际”的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际。(3)加强实验教学。物理实验的六大功能:丰富感性认识,提高学习兴趣;突破重点难点,理解物理概念;形成物理图象,认识物理过程;启发学生思维,增强探索精神;培养观察能力,掌握实验技能;养成良好习惯,学会科学方法。(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)。(5)适当做一些综合题(以小综合题为主,以学科内综合为主)。高三物理教学计划篇五高三年级的物理课教学分为两个阶段进行。第一阶段:以选修课为中心展开。第二阶段:高考总复习阶段。9月1日开学——11月15日(周五)完成,共11周。2、第二阶段教学进度。20xx年xx月xx日(周一)起转入总复习;。2004年3月完成第一轮的系列复习,并开始进行综合复习。从20xx年起高考时间提前一个月(6月7、8、9日)。3、高三第一学期期末考试——全区统考,集体阅卷。考试范围:力学、电磁学(包括实验)。考试难度:系列复。(二)第一阶段教学要求:1、处理好课时较少与内容较多的矛盾。(1)优化教学过程。(2)优化教学方法。(3)合理安排时间,计划安排时间。(4)不减进度,把握难度。2、通过这一阶段的教学,应使以选修课为中心的内容,达到过去高考第一轮复。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化。