《3-6岁儿童学习与发展指南》 “健康”领域的理解与实践
孤山镇第二幼儿园杨英
一、健康的概念
世界卫生组织的健康理念
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。
《纲要》的健康要求与内涵
把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
《指南》的健康的内涵
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿健康
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。
二、健康领域幼儿的学习与发展包括哪些内容?
三个子领域九条目标
各年龄段典型表现
二十六条教育建议
身心
状况
生活习惯
与
生活能力
动作
发展
《指南》
健康
目标1 具有健康的体态
目标2 情绪安定愉快
目标3 具有一定的适应能力
目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
目标2 具有一定的力量和耐力
目标3 手的动作灵活协调
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
目标2 具有基本的生活自理能力
目标3 具有基本的安全知识和自我保护能力
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快(心理健康)
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活处理能力;
3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己
(生理、自身发展的需要)
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活
(终身体育)
《纲要》中“健康领域”目标:
对《指南》健康领域的目标解读 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
