该【小学科学《声音》练习题及参考答案【综合题】 】是由【金】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学科学《声音》练习题及参考答案【综合题】 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),振动幅度越(??),发出的声音越强。??????????(??)。???????????????(??)传播速度最快。???????(??)的作用相似。????????,下面说法正确的是(??)。??????????,,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。??????????,当吹这些管的时候,(?)。????????????。从图中可以看出(?)。,,,(??)。??????(??)而产生的。??????????(共10题,共34分)、(???)和(???)三部分组成。(???)器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的(???)。,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”),轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”),不断往杯里加水,声音会越来越(???)。(???)、(???)等特点。(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。:很动听,一会儿(???),一会儿(???)。(???)决定的。,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。??????????(共10题,共20分),是因为他们穿的宇航服太厚了。(??),但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)。(??)。(??)。(??),鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)。(?),它们传播声音的本领有所不同。(?),听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??),发出的声音就越高。(??)(共1题,共6分)。鼓膜???????收集声音外耳道??????把声音信号传递给大脑听小骨??????把振动转化成声音信号听觉神经?????传递振动耳郭???????传送声波?耳蜗???????(共2题,共18分):声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(???)不改变的条件:(???)填写表格。实验结论是什么?,坐在教室里你能听到哪些声音?(共5题,共25分)。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?“一个巴掌拍不响”?,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么??(共3题,共19分)。“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。(共5题,共30分)、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。(2)调节这根弦的松紧程度。(3)手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别(???)的变化。∶声音是怎样产生的。相同的鼓,在按压的时候(???)(填“会”或“不会”)发出声音,在敲击的时候(???)(“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须(???)才会发出声音。,在鼓面上撒一些纸屑。(1)如图甲,轻轻敲击鼓面,鼓发出声音,纸屑上下跳动,这说明声音是由物体(???)产生的。(2)如图乙,用力敲击鼓面,纸屑上下跳动的幅度变大,两次听到的鼓声的强弱(???)。[填“相同”或“不同”](3)用手按住鼓面,鼓就停止发声了,纸屑也不再跳动了,这说明(???)停止,发声也停止。(1)班同学们准备的一些器材,你能想办法让它们发出声音吗?。从实验得知。(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(???)音高越(???)。(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(???)声音越(???)。;;;;;;、E、F;A、B、.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×:;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。;同学朗朗的读书声;,减少声音的分散可有效的增大响度,来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵,可以提高声音的响度。,发出的声音越高;铜器越大,发出的声音越低。,也就不能发出声音。,真空不能传播声音。、紧,发声时振动的快,发出的声音高,故女生的音高比男生高。:
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