科普版-五年级上册教案.doc

Lesson 4      What  is  she  doing?
                      第一课时(let’s  talk)
一、教学重点
Sunday等四会单词;playground等三会单词。
词组:in  the playground ,play footboll,run  a  race
do、sing、play、run的现在分词形式。
二、教学难点:
理解掌握主语为第三人称(单、复数形式)的现在进行时态
What’s  she  doing?       She’s  singing……
三、课前准备:
单词卡片,图片。
Let's talk部分的录音带
本课时所需课件
四、教学过程:
  up(热身)
活动一:口语练习(教学参考时间1~2分钟)
教师鼓励学生(A、B)做partner
抽取图片进行表演,如:
A、 抽到(游泳图片)问:What  are  you  doing?
B、 I’m   Swimming。
(复习)
活动二:句子接力。( 教学参考时间1~2分钟)
分组活动,教师问各组的第一名学生:
Hello,What  are  you  doing?
每组第一名学生回答后转身问后面的学生What  are you   doing?
以此类推,每名学生的回答不能与同组成员重复,看哪个小组最
先完成游戏。
(呈现、新知)
活动三:词汇学习(5-7分钟)
教师出示单词卡片(一面音标中文,一面英文)拼读、认读。
重点指出: Sunday,often,horse
water要求听懂,能说,能认读,会拼写;playground等单词能认、说、
听懂。
师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。
活动四:猜一猜(2~3分钟)
教师播放课件,展示小女孩在教室里唱歌,男孩子们在操场
板书  singing
playing   football
running  a  race
引导学生快速说出英文,并尽可能造句子如:She  is  singing。
活动五:听一听(7-10分钟)
课件展示图片(一)情景总观,播放录音。第一部分一遍,学生跟
读二遍,译成中文。
课件情景呈观(二)
播放录音第二部分一遍学生跟读二遍,译成中文。
活动六:师生交流(7-10分钟)
教师根据图片(一)小女孩唱歌
Where  is……(+主语)?
主语is……(地点)
What’s  she  doing?
She  is  singing。
进行实地实际运用。
女生上台唱歌。
师问众生:Where  is   she?
      生:She  is  in  the  classroom。
      师:What’s  she  doing?
      生:She’s  singing。
教师根据图片二(男孩踢球)用is、are填空
Where __ the  boys  in  your  class?
师分析the  boys复数用are。
答语用They are……
同样,文句What  are  they  doing?
Some  (boys)省略