班班通培训资料.ppt

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“班班通”对我们教学有什么好处
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“班班通”时代背景及学习目的
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什么叫“班班通”
如何把“班班通”融入教育教学
“班班通”所涉及的软硬件功能
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“班班通”所涉及的几种模式
积
极
推
动
“
班
班
通
”
工
程
建
设
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“班班通”的管理
目录
联系我们
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“班班通”时代背景
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新世纪以来,教育部在基础教育领域开展了全国中小学信息技术教育和“校校通“工程、农村中小学现代远程教育工程(农远工程①)。这些信息化工程的建设与实施,大大推动了我国基础教育信息化工作的发展,取得了显著成果。经过多年努力,中小学信息技术课程普遍开设, “校校通”工程目标基本实现,农村中小学现代远程教育工程的目标基本实现。
①注:2003年9月,国务院下发《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,提出“实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益”。
农村小学:基本具备卫星教学收视点;
农村小学教学点:具备教学光盘播放设备和成套教学光盘;
农村中学:基本具备计算机教室;
“班班通”时代背景----农远工程
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模式一:教学光盘播放点
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模式二:卫星教学资源收视点
农村小学卫星教学接收系统
“班班通”时代背景----农远工程
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模式三:计算机教室
农村初中计算机教室+多媒体教室
“班班通”时代背景----农远工程
一体
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变
脱离
投影
电脑
投影
电脑
投影
电脑
电子白板
传统教学形式
传统电教平台
交互式电子白板
粉笔
黑板
黑板
粉笔
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学校有了网络环境,配置了信息化设备之后,如何使用这些设备,将信息技术充分融入学校的日常教学,真正实现优质资源共享,提高教育质量,实现教育教学方式的转变,是当前学校改革和教育信息化建设的新任务。
“班班通”时代背景
班班通是如何提出来的
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教育部又提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面,进一步提高应用水平,努力实现‘班班通、堂堂用’,促进优质资源共享”。这为完成当前教育信息化建设的新任务指出了方向。为落实教育部“班班通”的意见,推进基础教育信息化工作深入展开,各地正积极开展“班班通”工作,进行区域规划、建设及教学实施。
“班班通”学习目的
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“在什么样的技术环境下,配套什么样的信息化资源,采用什么样的教学活动才是合适的”,这一基本要求我们教师要想真正的掌握和运用,首先应该了解什么是“班班通”,与之相配套的产品都有哪些,“班班通”的出现到底给我们的教育教学带来了哪些便利,如何更好的把“班班通”解决方案应用到我们的教育教学过程当中,这就是我们此次学习的重要目的。
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什么叫“班班通”
“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。