2025年中班科学活动教案模板集锦6篇.docx

该【2025年中班科学活动教案模板集锦6篇 】是由【baba】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年中班科学活动教案模板集锦6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年中班科学活动教案模板集锦6篇中班科学活动教案篇1 活动目标: 1、了解磁铁的一些基本特性,产生接着探究的欲望。 2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。 3、初步了解磁铁的广泛作用。 活动打算: 1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品 2、磁铁记录板、纸、笔 3、老师打算的能被磁铁吸住的物品:如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。 活动过程: 一、导入。 通过一些好玩的演示(如纸娃娃在玻璃上跳舞)引起幼儿进一步探究的欲望。 二、介绍自己打算的材料。 师:刚才,我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是奇妙,磁铁的本事可真大呀!小挚友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西,请介绍一下好吗? 幼儿逐个介绍。 三、做试验并记录试验结果。 这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试试。老师这里也打算了一些东西,你们试过自己打算的东西后,也可以试试老师打算的东西,别忘了把你做的每个试验记录下来。 幼儿操作,老师关注他们的表现表达,如请幼儿说说发觉了什么,是怎样记录的,有的`孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住,画“x”表示不能被磁铁吸住。 四、沟通试验结果。 师:你们发觉什么东西能被磁铁吸住?并展示幼儿介绍自己的试验结果,老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上,并告知幼儿,这些东西都是金属物品。 五、情境表演。 让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。 如:帮“奶奶”找掉在地上的针;帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉;玩“钓鱼”嬉戏等,进一步了解磁铁的基本特性。 延长活动: 在生活中找寻磁铁的挚友,进一步了解磁铁的广泛作用。 师:做了那么多的试验,我们发觉易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的挚友,都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中,还有什么东西也是磁铁的挚友呢?那些东西里用到了磁铁?磁铁在这些东西中是做什么用呢? 幼儿回答。 老师总结谈话。中班科学活动教案篇2 1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征,学会简洁的测量方法。 2、通过探究活动,培育孩子发觉问题和解决问题的实力。 3、培育孩子学习的爱好,新奇心和求知的欲望,发展孩子的视察力,思维力和想象力。 1、小电筒每人一个,玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个; 2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。 活动前评析: 在日常生活中,虽然很多科学的奇妙,原理,现在还不被孩子们所理解,但是他们所表现出来的爱好和求知欲望会成为他们学科学,爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过老师讲故事《树荫》,激发孩子探究影子活动的爱好。然后让孩子们自己动手进行操作,自己亲身实践到小试验中,有助于拓宽孩子的探究思路,在反复操作和比较中,使孩子们的视察力,想象力,创建力,动手实力都得到很好的发展。活动的重点:让孩子知道物体都有影子,但影子的产生必需要有光的照耀,而且物体必需是不能透光的。活动的难点:通过让孩子做影子的小试验,然后让孩子自己动手操作。领悟影子改变的缘由,是光线来自不同的方向。 活动目标: 1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征,学会简洁的测量方法。 2、通过探究活动,培育孩子发觉问题和解决问题的实力。 3、培育孩子学习的爱好,新奇心和求知的欲望,发展孩子的视察力,思维力和想象力。 活动打算: 1、小电筒每人一个,玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个; 2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。 活动过程实录: 1、老师讲故事《树荫》导入主题,激发孩子学习的爱好。 师:为什么太阳火辣辣的,小熊躺在树荫下却很凉快?后来被什么东西烫醒了,你们能告知小熊它遇到的问题吗?激发孩子探究影子的奇妙。 2、老师通过小试验让孩子视察,使孩子懂得影子产生的条件,初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 (1)老师在事先打算好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具,用电筒从玩具的左边照耀过去,让孩子知道影子产生必需要有光的照耀,物体。 (2)将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边视察,一边探讨影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的`移动而移动的。 评析:这一环节主要是通过让孩子倾听故事,视察老师操作试验,激发孩子学科学的爱好,培育孩子的新奇心。 3、运用各种操作资料,让孩子自己动手操作。 孩子每人拿着小电筒,充分运用各种操作材料来找寻影子,进一步理解影子产生的条件及改变的特点。老师在巡回指导的过程中,先指导胆子小的孩子,再指导中等的,最终指导实力强的。孩子们在操作过程中发觉了影子的很多隐私。(如:影子一会儿在前面,一会在后面,一会在左,一会在右等等)。有一个孩子照着照着,突然影子不见了,他觉得很迷惑,原来他把手电筒罩在物体上了。 评析:这一环节主要是让孩子自己动手动脑来找寻多变的影子,通过反复操作和比较,从中发觉问题得到答案,有助于拓宽孩子的探究思维,培育学习爱好,新奇心和求知的欲望。 4、帮小熊解决问题: 孩子通过小试验,帮助小熊想出了很多好方法(如叫小熊在树荫下睡觉时,要定时换位置,或搭个小帐篷等) 评析:这一环节主要是提高孩子在试验中发觉问题和解决问题的实力。 5、嬉戏:捉影子,测量影子 老师带领孩子们到户外,把孩子们分6个小组,每组选一名实力强的孩子用镜子反射阳光,照在墙上、地上,其他小孩用手捕获,用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度,看看捕获的影子有几支水彩笔那么长,并做好记录。 6、延长活动: 1)老师带领孩子视察幼儿园内榕树,早上、中午、下午的影子,然后用粉笔将其影子的轮廓画下,再作比较。 2)布置孩子们回家和父母一同玩影子的嬉戏,使孩子们能发觉更多有关影子的学问。 老师评析: 在这一节科学教化活动中,孩子们始终主动地,有创建性地,在轻松开心的、自由自在的“玩”中学习。在操作中探究和发觉问题,得到答案,拓宽孩子们的探究思路。真正体验到“我能行”的主动情感。不足的是,假如在开展操作活动之前,我能不怕麻烦,多花一些精力和时间,为孩子供应更合适的材料,那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中,我要留意视察,积累资料,不断总结深化,这样才能更好地推动科学教化活动的开展。 教学内容附录: 树荫 火辣辣的太阳,凉快爽的树荫,小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来,揉揉眼睛一看:哟,树荫跑开了,谁在开玩笑?小熊很生气,他问小树,小树说:“我不知道!”他问小鸟,小鸟说:“我没望见!”一只小狗走过来,小熊问小狗,小狗说:“自己想想!” 小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋:“喔,我知道了,是太阳在开玩笑。” 小熊找来木桩,找来绳子……他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。 小熊又睡在树荫里,睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了。 小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:“你真坏,你真坏!中班科学活动教案篇3 活动目标: 1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、发展动手视察力、操作实力,驾驭简洁的试验记录方法。 4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算: 1、拟人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,装扮成老奶奶;辣椒的一家)。 2、幼儿收集各种蔬菜(在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征)。 3、剪好的五官,四肢(用即时贴)。 4、幼儿围坐成半圆型。 活动过程: 一、情景表演:青菜奶奶的生日。 --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今日,我特殊的兴奋,因为今日是我的生日,我得去打算打算,等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家吗?""谁呀?""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈:"青菜奶奶,我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃:"我是红红的,光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶:"欢迎,欢迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康,生日欢乐!"青菜奶奶:"感谢,请坐,快请坐。"说说我知道的蔬菜。 --猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢? --幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如:细瘦长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,。 --幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。 --说说自己装扮的是谁。 二、给青菜奶奶庆祝生日。 --老师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃,给"青菜奶奶"庆祝生日,如:"我是胡萝卜姐姐,祝青菜奶奶生日欢乐!""我是小小洋葱头,祝奶奶健康欢乐!"--在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说,相互沟通。 活动反思: 蔬菜家族的种类越来越多,品种越来越困难,这给幼儿相识蔬菜带来了肯定难度,而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时,我发觉有些孩子不喜爱吃蔬菜,挑食、偏食现象非常严峻,对自己不喜爱的蔬菜有呕吐现象。针对这一状况,为了培育幼儿的相识实力,教化幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。 这次教学活动我以青菜奶奶过生日,蔬菜挚友来庆祝生日来进行导入,让幼儿在富有节日气氛的环境中,很快的被带入主题,并且在短时间里就激发幼儿的活动爱好,调动幼儿参与活动的主动性和主动性。之前幼儿已积累了肯定的生活阅历,经管这些阅历比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的,和他们的生活亲密的联系,总能激活幼儿的兴奋点,使科学探究活动顺当的绽开。我首先问小挚友,你们猜猜看,会有谁呢?为幼儿陈设了一个想象的空间,让幼儿回忆对蔬菜的已有相识这一活动做为铺垫,幼儿参加活动的主动性和主动性在此得到了很好的激发,参加活动的爱好得到了很好的保留。 本次活动中,孩子们通过视察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采纳了图片和蔬菜结合的方式,让小挚友更直观、更真实的视察蔬菜,并让他们运用自己已有的阅历讲一讲,扩展对蔬菜的进一步相识。在教学过程中,我以“青菜奶奶生日”为导火线,引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小挚友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后,我又请幼儿说一说自己最喜爱吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的相识,这一环节中我还请幼儿去告知自己的好挚友自己喜爱吃什么,并问一问好挚友喜爱吃什么,进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将自己喜爱吃的蔬菜贴在最喜爱吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的相识;二是教化幼儿样样蔬菜都要吃,才能达到养分均衡的效果,从而培育幼儿良好的饮食习惯。最终,我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官,并在音乐《生日歌》的音乐声中,为“青菜奶奶”过生日。