2025年实用的大班教案7篇（优选）.docx

该【2025年实用的大班教案7篇（优选） 】是由【lajie】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年实用的大班教案7篇（优选） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年实用的大班教案7篇(优选)大班教案篇1 活动目标: 1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方,图书馆里有书库、阅览室、借书处等;了解图书管理员的工作。 2、进一步激发对书的爱好和求知欲。 活动打算: 1、写有“图书馆”、“静”的汉字卡片。 2、请家长利用周末带幼儿参观图书馆。 活动过程: 1、引题。 老师出示“图书馆”、“静”的汉字卡片,提问:小挚友,在什么地方看到这样的字? 2、组织幼儿探讨: 1)那些地方有图书馆,你去过没有? 2)图书馆是做什么用的?那里有些什么?你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗? 3、讲解并描述:说说周末父母带自己到图书馆都看到了什么? 4、分组探讨: 1)说出书库、阅览室、借书处是做什么用的.。 2)电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同? 3)人们是怎样在阅览室里看书的? 4)你喜爱图书馆吗?为什么? 5、联系班级图书角,请幼儿说说应当怎样管理我们的图书角。 活动延长:组织幼儿重新布置班上的“图书角”并制定规则。大班教案篇2 活动目标 1、让幼儿了解着装的基本礼仪。 2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。 活动打算 图片两幅:一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。 基本过程 (一)导入活动 1、老师:“老师带来了两幅图,我想请校挚友们先细致看,然后再告知我:图片上的这两个小挚友谁做得好,谁做得不好。” 2、老师出示两幅图片引发幼儿对活动的爱好。两张图片:一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小挚友,另一张是穿戴都特别整齐的小挚友。 (二)关键步骤 1、让孩子视察和比较图片,推断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的'要求之一。 2、给幼儿供应各种衣物,让孩子进行穿衣服竞赛,让其他幼儿当小评委,要求能说出哪个小挚友做得好,并说出他做得好的理由。 (1)请四名幼儿到前面来,参与穿衣服竞赛。 (2)老师供应相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套,把幼儿分成每四人一组,让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服竞赛。 3、与幼儿探讨: (1)怎样才能把衣服穿得又快又好? (2)看不到自己的衣服是否整齐时,有什么好的方法?大班教案篇3 活动目标: 1、感知10以内物体数量并比较多少。 2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3、能大胆地讲解并描述自己操作的过程与结果。 活动打算: 1、实物投影仪。 2、自制记录单,黑色水笔;供应3种种子(蚕豆、花生、玉米),每组摆放1种种子;人手一双筷子、1个小碗。 活动过程: (一)以的形式引起幼儿参加活动的爱好。 老师:小挚友们,你们知道今日我们要玩什么吗?对,我们要玩"看谁夹得多"的。用筷子夹哪些东西呢?它们还有一个共同的名字——种子。 (二)感知10以内数量——幼儿第一次。 1、提出要求。 老师:今日我们不仅要看谁夹得多,还要看谁能精确地把自己夹了多少种子也记录下来。 2、老师出示记录单,并介绍规则。 老师:你夹的'是什么,就在记录单上找到相应的标记,然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到起先口令时才能夹,听到停止口令时就要放下筷子。 3、幼儿。 4、幼儿沟通。 老师:谁来介绍你夹了几颗什么?他夹的种子和记录的数字是一样多吗?谁比他夹的种子的数量多? 5、老师小结:小挚友真能干,不仅数对了,而且也记对了。 (三)比较10以内数量的多少——幼儿其次次。 1、提出其次次前的要求。 2、幼儿。 3、幼儿沟通。 (四)怎样夹得多——幼儿第三次。 老师:每人想一想,怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子,还要比一比在自己的三次记录中,哪一次夹得最多,请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。大班教案篇4 活动打算 故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。 活动目标 和同伴一起尝试运用简洁的方法进行测量,引发幼儿测量的爱好。 理解故事内容,喜爱一寸虫的机灵,享受阅读带来的乐趣。 活动过程 一、介绍角色,引起爱好 《一寸虫》。 ? 3.(出示图片)这就是“一寸虫”,是故事中的主角,让我们一起来听这个故事吧! 二、阅读故事,实践操作 ,尝试简洁的测量方法。 (1)讲解并描述故事第一段:一寸虫是森林里的小不点儿,谁也不把它当回事,它总是独自渐渐地向前爬着。一天,一只饥饿的知更鸟望见了它,想要一口吞掉它。一寸虫说:“请不要吃我,我是一寸虫,我会量东西。”“真的吗?”知更鸟说:“那你来量量我的尾巴吧!量错了我可要吃掉你。” (2)操作:帮帮一寸虫,两个挚友一起,试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。 (3)沟通:你量出知更鸟的尾巴有多长?是怎么量的? (通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量,如图) (4)你们用几条一寸虫量出结果的,7 幼儿:我用三条一寸虫量出来的。 老师:这三条一寸虫是怎么排列的? 幼儿:一条接着一条,尾巴接着头…… (5)小结:我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,,它们挺直了身子,一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头,三条一寸虫首尾相接连在一起,知更鸟的尾巴刚好三寸长。 (6)一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度,顺当躲过了一场灾难。它能量尺寸的本事也被大家知道了,看!还有许多鸟都来找它帮忙。 ,尝试测量。 (1)出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭,你们相识这些鸟吗? 幼儿:我相识巨嘴鸟。 老师:为什么它会有这么一个名字呢? 幼儿:因为它的嘴巴特殊大。 老师:你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位?为什么? 幼儿:量嘴巴,因为它的嘴巴很特殊。 幼儿:那个是蜂鸟。 老师:你听说过蜂鸟吗? 幼儿:它像蜜蜂一样。 幼儿:我在书上见过,它很小很小。 老师:蜂鸟是世界上最小的鸟,小小的身材是它最骄傲的地方,它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿? 幼儿:要从嘴巴尖始终量到尾巴。 幼儿:还有一种鸟,叫苍鹭。 老师:(演示课件)苍鹭要求一寸虫量它的什么地方? 幼儿:腿、脚…… 老师:腿和脚一样吗?哪里是腿?哪里是脚? 老师:苍鹭对自己的腿有多长很感爱好。 (2)操作:请幼儿为一种鸟测量它最喜爱的部位有多长,运用的一寸虫越少越好。 (3)沟通、记录测量的结果。 老师:你测量的是哪一种鸟,测量结果如何? 幼儿:我量的是蜂鸟的全身。 老师:你用了几条一寸虫?只用一条一寸虫能量出结果吗? 老师:(用教具演示)只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖起先量,剩下的部分有几寸? 幼儿:一寸。 老师:你怎么知道? 幼儿:和前面测量的部分差不多长。 老师:有时不用一寸虫,用眼睛看,也能猜出物体的长度。这种本事叫目测。 幼儿:我量了巨嘴鸟的嘴,是三寸。 老师:用两条一寸虫可以测量吗? 幼儿:可以,就是第一条要动一下。 老师:怎么动? 幼儿:第一条虫量完后爬到其次条虫的后面。 老师:苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量?只用一条一寸虫,可以量出苍鹭的腿的长度吗? (4)演示课件时插问: (图1、图2)猜猜一寸虫接下来会怎么做?它会爬去哪儿(什么位置)? (图3)这次,一寸虫会在哪儿做个记号?为什么要做记号? (图4~图6)一寸虫的身体移动了几次?用一条一寸虫量苍鹭的腿,结果怎样? 三、观赏结尾,绽开联想 ,森林里越来越多的挚友来找它帮忙。这天,又来了一个不速之客——夜莺。 ?爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢? ?你们有什么好方法? 四、探讨,拓展 现在你能说说,一寸虫原委是什么样的虫子? 假如你有一条一寸虫,你想用它帮你测量什么呢?大班教案篇5 活动目标: 1、引导幼儿用自然的声音歌颂,吐字清晰,正确的表现出歌曲的节奏,能用不同的速度,力度改变表现勤快人和懒散人的形象。 2、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒散人编出新的歌词,并能独立的即兴唱出。 3、组织幼儿三人一组合作的编和唱,体验合作嬉戏的欢乐。 重点: 能用不同的速度,力度改变表现勤快人和懒散人的形象。 难点: 为勤快人、懒散人编出新的歌词,并能独立的即兴唱出。 活动打算: 请幼儿回家视察父母在厨房里做事。 音乐。 活动过程: 1、倾听歌曲,了解歌词内容,学唱第一段歌曲。 勤快人在厨房里可以干些什么事情? 老师清唱歌曲第一段。 来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以达到"吐字清晰"的目的。 2、创编其次段歌词并演唱。 老师提出情境,激励幼儿想象,并进行创编。 想一想把这些编在歌词里,并把它唱出来。 3、引导幼儿用不同的力度,速度改变唱出两段歌词。 歌词中的'勤快人、懒散人是怎样劳动和睡觉的? 他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力气?谁的动作没有力气? 老师启发幼儿不同表情,通过力度和速度的不同演唱歌曲。