2025年小学班主任工作总结最新.docx

该【2025年小学班主任工作总结最新 】是由【baba】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小学班主任工作总结最新 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年小学班主任工作总结最新小学班主任工作总结最新1 其实不管在哪个阶段,我们的工作内容大体都是相同的。我们无非就是班主任工作、语文教学和国学教学三个方面,任务大体是相同的,只是在详细的操做细微环节上可能有所差异。那么我主要对不同于以往的工作的一些地方做一下总结。 首先就是在班主任工作方面: 主要就是对学生的管理方面,一方面就是这个学期咱们起先实行的班币制度。我们主要是这么实行的:依据孩子的表现,由各科老师给孩子加减班币,当然这个表现包括各个方面,像在课堂上:回答问题主动啦、听讲仔细啦、坐的端正啦都给加班币,反之则扣班币。当然这不仅仅限于个人,有时一个小组、有时一整排,这样既增加了孩子的竞争意识,又引起了孩子的热忱。 这些表现不光指上课,还有下课,包括孩子的一切行为,当然每个老师都可以依据孩子的表现加减班币。不过因为没有真正的'班币发给孩子,我们都是先登记来,哪个孩子加了几个,哪个孩子减了几个,然后过一段时间就统计一下每个孩子一共是多少个,贴在墙上,让孩子自己看一下,孩子们可主动了。不过还有一个不足之处,就是咱们的小超市始终没有给孩子兑现,孩子还没有对他们来说具有太大吸引力的东西。 还有一方面就是关于我们的早读午写,我是这样支配的:孩子们早上来了之后先整理书包,然后由小组长收好作业,交上作业的同学就起先自由读课文。等到7点半(因为早上是要求孩子7点半之前到)我会统一领孩子们进行早读,前段时间我们读的是课本上的课文,这段时间我们在读课外古诗,一般都是小学生必备古诗或者是行知天下上的古诗,一早上背过一首,然后其次天先进行复习,在读新古诗,这样下来,看来孩子们的效率还挺高。中午就是午写时间了,写一般就3种形式:一是往练习本上写,二是写写字书,三是往作业本上写,而写的内容一般就是课本上要求会写的字。 其次就是语文教学方面了: 这个学期和上一学期的差别就是上课形式上了,上一学期讲课大部分都是用电子书包,老师便利,趣味性也强,但是自己的功课就做的少了。这一学期呢,都是自己提前备课,在上每一节课之前都自己查好资料,打算好课,不过有时只是通过讲,对孩子们来说趣味性就弱了。下一步要把备课和课件结合起来,好每一节课。还有就是,因为周五一下午都是我的课,语文课连着上,所以我就拿出一节语文课来给孩子们上阅读课,培育一下孩子的阅读和表达实力。 再有就是在国学教学上: 这个学期前段时间我们大部分都是进行的集体吟诵,主要是对《三字经》和《百家姓》进行的,大部分同学都已经学会,但仍有一部分同学不行,并且由于进度有些快,在识字这一块就有些落下。现在我们在学《千字文》了,主要就是跟着李宁老师的教学版吟诵进行,并且同步进行识字练习。也时常把《三字经》和《百家姓》进行一下回顾,因为前边这些我们都是听得林美娟老师的吟诵,我们仍沿用林老师的。就是《千字文》原来吟诵的少,现在改用李宁老师的吟诵。我觉得还须要加强的就是前边的识字教学和吟诵的语调。小学班主任工作总结最新2 一个胜利的班主任,其行为首先表现出的特点是:爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点: 一、勤于深化学生的生活。 从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是根据预定的目的,依据肯定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行安排和调控。而有效的安排和调控,必需建立在对班级及学生的了解和探讨的基础之上。正如俄国教化家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教化人,就必需从一切方面了解人。实践证明,班主任走进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等,有利于驾驭班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教化安排。 同时,在与学生日常的实际接触中,能刚好地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。 二、勤于视察。 要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉,比如,在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法,等等。可见班主任总是一位优秀的视察家,不仅勤于视察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的心情改变上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事务的荫芽,刚好实行针对性教化和防范措施。 勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识,每个学生都是一个独特而困难的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,,也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价,进行长善救失的教化。 三、勤于捕获与学生交谈的机会。 班主任成天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道,避开了解学生过程中的晕轮效应;另一方面,交谈在劝服、教化学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。 教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言媒介来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行探讨;或提出敏感的人生问题供学生思索,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许,对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的言传而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不行等闲视之。小学班主任工作总结最新3 转瞬间,一学期的工作已经圆满地画上了一个句号。作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培育学生良好的行为规范为主要内容,收效显着,特总结如下: 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点,首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,静静静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今日用的各科书,放在右下好取放。”其三,留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了刚好提示,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。 2、特别学习习惯的`培育。 各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的依次,严格看书、写字的姿态,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不愿做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断激励他,在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的,他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就帮助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、重视与家长的联系。 为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创建必要的学习环境,为孩子做好榜样。并实行合理的教化方法。如:多引导,启发。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。假如问我这一学期来的感受的话,我会说,是很累,但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝合在班集体的力气中,须要作为班主任的我不断开启思维,努力探究,驾驭更多、更先进的阅历和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历,争取迈上一个更高的台阶。