葫芦丝教学工作计划
篇一:
葫芦丝教学策划方案器乐走进课堂策划方案主办单位:
重庆市巴南区鱼洞第四小学校时间:
二零一五年九月器乐走进课堂策划书总章
一、策划背景:
《音乐新课程标准》(2017年版)明确提出器乐教学已经成为小学艺术教育的重要环节之一。以“弘扬民族音乐”的基本理念,并详细阐述“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐很重要的教学内容。将学生器乐演奏作为音乐课堂考核上的重要环节,也将作为学校综合素质全面发展的考核点之一。”在音乐、体育、美术等教学方面各个学校都进行了大量的改革,随着教育改革逐渐深入,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》,成为中小学音乐教育的重要内容,随着改革的深入发展,学生已经由“一心之多圣贤书,不闻窗外事”向逐步掌握乐器的基本技能技巧过渡。竖笛、口琴、口风琴、等作为一些简单、易被学生掌握的乐器已经逐步的在学校中进行了推广,但随着学生技能不断的提高,这些简单的乐器已不能够满足学生的需求,进而对器乐进课堂有了更高一步的要求。然而,民族器乐当中的葫芦丝、巴乌、陶笛有着非同凡响的音乐魅力,在器乐进校园中将起到更重要的作用。
二、策划宗旨:音乐新课程标准》(2017年版)明确提出器乐教学已经成为小学艺术教育的重要环节之一。以“弘扬民族音乐”的基本
理念,并详细阐述“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐很重要的教学内容。将学生器乐演奏作为音乐课堂考核上的重要环节,也将作为学校综合素质全面发展的考核点之一。”在音乐、体育、美术等教学方面各个学校都进行了大量的改革,随着教育改革逐渐深入,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》,成为中小学音乐教育的重要内容,随着改革的深入发展,学生已经由“一心之多圣贤书,不闻窗外事”向逐步掌握乐器的基本技能技巧过渡。竖笛、口琴、口风琴、等作为一些简单、易被学生掌握的乐器已经逐步的在学校中进行了推广,但随着学生技能不断的提高,这些简单的乐器已不能够满足学生的需求,进而对器乐进课堂有了更高一步的要求。然而,民族器乐当中的葫芦丝、巴乌、陶笛有着非同凡响的音乐魅力,在器乐进校园中将起到更重要的作用。
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