大林和小林导读教案.doc

《大林和小林》导读课
四小赵红梅
导入(由《宝葫芦的秘密》引出张天翼)
今天,老师要向同学们推荐的这本书呢,是一本童话故事书,也是张天翼老爷爷写的。请同学们看大屏幕。
(课件出示《大林和小林》封面。你看到了什么?
虽然同学们的故事很简单,但其实你们已经在编写小童话了。下面我们就一起去看看作者爷爷是怎样写大林和小林的故事的呢?
初识人物
,共同欣赏开头。
故事啊,总要有开头,大家想不想听一听啊?
这是书的开头部分,请大家仔细看,认真听。
(师朗读,生听童话。)
在老师读的时候,我发现很多同学都在笑,能不能告诉我,你为什么会发出会心的微笑?
通过这一句我们也可以知道,这家人的生活条件怎么样?
,初识人物性格
过渡:大林和小林就是出生在这样一个没有文化,又非常贫穷的农民家庭。可更不幸的是,在这两个孩子十岁那年,他们的父母双双去世,他们从此成了孤儿……他们按照父亲的遗愿,将父母埋葬在了山坡上。他们必须要开始自己养活自己,于是就背上家里仅有的一点粮食,要到外面去找活做。走着走着,他们那仅有的一点粮食也吃光了,他们又累又饿,就坐在上坡上休息,兄弟俩交谈了起来……
(课件出示:大林和小林的对话。)
请同学们自由读这段对话,边读边想:大林是个怎样的人,小林又是个怎样的人呢?
我们通过这一段简单的对话就知道了大林和小林的性格。法国大作家伏尔泰说过:“性格决定命运”。兄弟俩虽然出生在同一个家庭,但不同的性格却注定了他们不一样的未来……现在请同桌两人分角色来把这段对话读一读,注意边读边体会他们说这番话时心里的想法。
(生练习后展示。)
请同学们再看这段对话,它以什么符号结尾?
那是什么打断了他们的对话呢?请你竖起小耳朵,去听一听。
(课件播放:怪物叫声。)
你猜这是什么发出的声音?
(课件出示:怪物图片。)
(课件出示:书中描述怪物模样的片段。)
师:瞧作者爷爷写的怪物眼睛像一面锣那么大,手上还长着草。这都是我们在现实中见不到的,这就是童话的第一个特点——想象奇特。
(师板书:想象奇特。)
这只怪物瞪着眼,伸着手要干什么?
接下来你想知道些什么?
我来告诉大家书中的答案。就在这极其危险的时刻,弟弟小林灵机一动,想出了个逃命的办法,这个方法不但救了自己,还救了他的哥哥大林。但不幸的是,他们两个却从此走散了……接下来你又想知道些什么?

同学们的问题可真多啊。大林和小林自从走散了之后,他们的生活都发生了巨大的变化。比如大林,他不但变成了一个超级大胖子,还把自己的名字都改成了“唧唧”。他在路上遇到了一个“假天使”,还认了一个大富翁当老爸,甚至变成大胖子的唧唧还去参加了一次别开生面的运动会。大家想不想去看一看?
请同学们低头看一看,老师已经把书事先放在桌洞里了。请你打开书,从七十五页从下数第二行读起,一直到七十七页蜗牛插图那儿。看这段话,默读并用记号笔画出乌龟、唧唧、蜗牛比赛时的样子,再想一想你觉得他们三个谁跑得最努力?
(生默读,思考。)
师:请同学们想一想,你怎么能把这些语言文字,用肢体语言表现出来呢?
(生练习表演。)
师:同学们之所以能把语言文字这么形象地表现出来,得益于童话的另一个特点——语言形