大班科学《摩擦起电》教案及反思.docx

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大班科学《摩擦起电》教案1
活动目标：
让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。
体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程。
激发幼儿对科学的爱好。
培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
活动过程：
一、猜一猜，想一想。
老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伴侣动脑筋想一想，假如不直接用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？
二、玩一玩，试一试。
出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚刚的任务吗？
请个别幼儿上来尝试。
老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
试验后提问：这是怎么回事呢？
老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做"摩擦起电'。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。
出示试验材料，幼儿逐一熟悉。
介绍记录表，引导幼儿猜测并记录。
幼儿试验并记录。
引导幼儿讲解并描述自己的发觉。
四、老师小结。
大班科学《摩擦起电》教案反思1:
”摩擦起电是在"做中学的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观看、探究、猜测、验证、发觉、记录、共享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的熟悉，，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些缺乏的地方，比方，活动进行的过程中没有重视与孩子的沟通，没有对孩子的回答赐予确定。在今后的活动中，我会留意贯彻”做中学'思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的沟通。
大班科学《摩擦起电》教案2
活动意图：
让幼儿感知摩擦起电现象，了解什么叫摩擦起电，通过观察一一探究原因猜想 验证 新的发现 记录 分享与表达”过程进行，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们在科学探究中获得快乐与成长。
活动目标：
感知摩擦起电现象，知道什么叫摩擦起电。
激发好奇心和求知欲。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、已初步感知摩擦起电。
2、每人一把塑料尺子，碎纸屑，大块厚卡纸，泡沫渣，毛线头，细羽绒，小石子，水彩笔，铅笔等。
活动过程：
一、搬运小纸屑
小纸片怎么被吸起来的？
二、尝试与讨论
塑料尺在毛衣上反复摩擦几次，然后接近小纸屑。
有什么新发现？尺子摩擦后为什么会收起小纸屑？
幼儿操作。用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子等。
活动结束：
生活中什么时候感到有静电？
活动延伸：
观察静电，如睡觉前，脱毛衣，看看能否听见噼啪”的声音，能否看见火星”。
了解如何消除静电，如用水或钥匙。
大班科学《摩擦起电》教案反思2：
活动让孩子识别摩擦产生静电的材料，体验猜想和验证科学探究过程，从而激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，活动采用幼儿身边常见的现象，培养了幼儿的观察力、注重幼儿发现交流和分享，活动符合科学启智”研究理念和精神。基本完成预定目标。