2025年有关美丽的彩虹精选观后感700字（集锦20篇）.docx

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篇1：有关美丽的彩虹精选观后感700字
在冬日的一天中午，明媚的阳光普照着大地，光线透过窗户，洒满教室，驱走了冬日的寒冷，同学们都在教室里安静地做着自己的作业。
正好一束阳光照在了前面一位女同学的座位上，当我到前面交作业经过这位同学的座位时，无意间发现了奇怪的一幕。
只见这位同学桌子上的三角尺，在阳光下散发出一道彩光。我放下作业本，揣着好奇心，将三角尺拿到手里，正准备来探个究竟，光线突然就不见了。我就拿着它朝不同的方向摆弄，果然出现了一条又长又细的彩光。
我将彩光小心翼翼地移动到那位女同学的作业本上。我兴奋地大喊起来：“同学们，快来看呀!这里有一道彩光。”同学们都好奇地围了过来，“啊，真有一道彩光呀，真漂亮!还有好多种颜色呢，像一条彩虹。好神奇啊!”
我想：既然能在三角尺照出彩光，那在其他的地方也一定会有。于是，我就赶紧把教室的各个角落翻了个底朝天，所有能用到的东西一个一个地试了试，结果都没有找到。
我撅着嘴，一屁股坐在了凳子上，从抽屉里拿出我的水杯喝了一大口水。正当我发呆的时候，眼前似乎一亮，我赶紧把水杯缓缓地朝不同的角度摆弄，突然又一道彩光终于出现了，比之前的那道彩虹还要漂亮，我仔细地数了数，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
我又将水杯拿起来摇晃了一下，光带就变成了光点。等杯子里的水平静下来后，彩虹又出现了。
这到底是为什么呢?我挠着自己的小脑袋，可是怎么也想不通。这时候，我听见有个同学说：“图书室的书可真有趣!”
我似乎被敲醒了，看我这笨脑袋。我急忙跑到图书室，找到了一本科学书，我仔细地看了又看，终于知道了，光有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些颜色合在一起就是白色的，当光发生折射及反射时，就会出现七色光。
我感到今天的阳光特别温暖，因为我有了自己的发现。原来，世界是如此奇妙，我喜欢大自然，但我更爱科学。
篇2：彩虹的美丽
还记得那年的秋天，我们肩并着肩，大步向前走，没有怨恨，也没有留恋；有的只是一片欢声笑语和纯洁的心灵，还有――天空上那条美丽的彩虹。
树林里，我们的欢笑声，伴着群鸟的歌唱声，脚下是满地的落叶。我们的笑容，被枯树见证，被鸟儿欣赏，被彩虹映照。只是周围的一切是黄色，没有那温馨的绿色，没有那鲜艳的红色，更没有那纯洁的白色。但我们还是开心地笑着，大步地往前走，因为在那前面，也许就是那绿色、红色或者白色了。
甩开那些不愉快，忘记那些负担，现在，让我们敞开心扉，和大自然交谈；现在，让我们望着天空，看那蓝天、白云和彩虹吧。毕竟，树林是黄色的，但天空还是蓝色的。不是吗？
我们打闹，我们唱歌，都被映在了这片树林中。但，这只是能在树林中所能看见的。于是，拿起照相机，“咔嚓”，就让这些画面定格了。
但那天上的彩虹，依然留着我们的影子，她也不原因让这幅快乐的画面消失，毕竟以后，将会有更大的艰难等着这群孩子们――这是彩虹所认为的。
真希望时间能静止，就在这快乐的时候让时间停止。罢了，天空依然是蓝色的，它不会为了我们而变白；时间依然会行走，它也不会为了我们而停止。
所以，就让这幅画面永久保留下来吧――有一群孩子，一片黄色的树林，天空上，还有一条美丽的彩虹。
篇3：彩虹的美丽
我喜欢，喜欢蝴蝶，喜欢它轻盈的跳跃、飘逸的舞姿；
我喜欢，喜欢易安，喜欢她黯然的呆望、神伤的情思；
我喜欢，喜欢东坡，喜欢他豪迈的语调、洒脱的诗词。
蜕变
风飒飒，带着毛虫的希望；雨霖霖，携着毛虫的寄托。它吐丝筑茧，尽管那是黑暗的拥抱，它执着的将自己包裹，等待成熟的那一刻。破茧而出时，也许会有痛苦的呻吟，但不会有丝毫的懦弱。蜕变后虽然只拥有短暂的生命，可她已在痛苦中得到永生。
易安不安
一纸愁怨，梧桐树上，杜宇啼血声声。轻轻拨开纷散的长发，只恨不能生为男儿，为国家金戈铁马，驰聘沙场。夫死国破，背井离乡。一个小女子又能怎样？也只好“寻寻觅觅，冷冷清清。”也只能“瑞脑香消魂梦断”她一直是枝随风飘零的花儿，才能长出一朵朵世间奇葩。
东坡血泪
从仕途得意，到受人诬陷，到牢狱遭灾，再到屡受贬官，他走出了一段艰苦的道路，也长成了一个成熟的人。所以才与黄州赤壁一见如故，血泪铸就了洒脱和无畏。他站在风口浪尖，高吟“大江东去，浪淘尽”。风雨洗清冲动，他低唱“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”苦难虽泯埋了苏轼，但也成就了苏轼。
蝴蝶之所以美丽，是因为痛苦的蜕变；易安之所以流传，是因为苦难的眷恋；东坡之所以成名，是因为灾祸的洗涤。一如风雨后的美丽彩虹。
篇4：彩虹的美丽
风儿，沉甸甸地走了；雨儿，缓缓的歇了；夕阳，穿着金黄色的靴，将灰濛濛的天空，踏成了壮丽的黄昏。傍晚，我悠闲地走在旱溪的河堤上，摇着美丽的夕阳倚着云滑落。人们常说，没有暗礁，激不起美丽的浪花；没有那场轰轰烈烈的西北雨，何尝能有如此壮美的黄昏美景？
我想，我的钢琴老师感受必然至深。他虽然不甚有名，然其经历却会令人大恸。他从小家贫，父亲是低薪的职员，母亲得含辛茹苦地将家中四个孩子养大。他是家中最小的孩子，却有着远大的抱负，就是成为钢琴界的泰斗。“学钢琴的本钱是金钱，我们家没钱，没办法让你学琴。”他告诉我，他的父亲是极反对的。他只好求母亲去，替他筹钱学琴。经历了重重难关，面对了无数的冷嘲热讽、低眼瞧不起，终于在他大学时，办了出国学琴的手续。但迎头赶上的又是艰辛，没有一所大学愿意录取一个丝毫无钢琴经验的穷学生。他只好去打工赚钱，去旁听各个有关钢琴的演讲，过了一年，才被一所大学录取。说来并不夸张，竞争激烈是这所大学的封号，每天的“地下生活”（在地下室练琴，被小朋友嘲笑）只为了一年一分的奖学金。皇天不负苦心人，他得到了奖学金，收到了学生，有了稳定的收入。他向我说：“我得到了大学四年的所有奖学金。”毕业回国后，竟加入了音乐人们梦寐以求的交响乐团，担任了个重要的角色。后来甚至受到学校之聘，家长之托，开了钢琴教室，成为一位钢琴老师。虽然没有成为钢琴界的泰斗，却也是一代巨擘。
钢琴老师说的故事，深烙于我心。谁说逆境就是绝路，它应该是你向上躩跃的垫脚石；谁说失败就是结束，它是通向成功的一把钥匙。希望我在困难重重下，依然能抱着远大的志向，迈向成功，迈向雨后的一片光明。
篇5：彩虹的美丽
小时候，我对彩虹充满幻想。有彩虹的地方一定是可以找到自己方向的指标吧。但是年幼的我并没有见过彩虹。唔，它经常出现在我的梦里，一大片的樱桃林，火红的海洋上有一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，淡雅、纯净，犹如一个花哨少女的丝巾，激情的衬托下，脱俗、优雅。在梦境里，我自私地将彩虹归于自己的珍宝。它只属于我。
在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。
几年来，我再也没有见过彩虹，我的心情也一直很郁闷，也许再也见不到它了。我已经是个毕业生，也无暇去仰头望天空，偶尔抬头看看远处，也只是一片灰色罢了。成长路上的畏惧荆棘与诱人的鲜花是永远紧密相连的，人是在一次又一次蜕变中世故、优秀的。也许在我们经历暴雨的时候，就预示着彩虹的呈现。雨过天晴，彩虹美丽如初。我的脑海里残留着彩虹女神的美丽故事、甜蜜的彩虹梦境。
微妙的幸福在空气中蔓延，梦想悄然在你沉睡时融进你的大脑，无声无形的快乐让心跳跃起来，在书海里激情依旧火一般地燃烧，每一次的成功记载着的辉煌……彩虹是在忽略中遗失的，为什么不能擦拭一下被迷雾朦胧的双眸，重新展望一下蓝天，以及那隐形的彩虹呢？
我找到了彩虹，一大片的樱桃林，火红的海洋上有一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，它再一次地出现在我的梦境里。
我们重新站在崭新的天空下，看年华似水，水如天，彩虹，触手可及的彩虹。
篇6：美丽的彩虹
美丽的彩虹的故事讲的是下雨过后的天空挂着一道美丽的彩虹，小松鼠采蘑菇的时候看到后心想自己能拥有一条像美丽的彩虹一样彩色的围巾就好了。这时候，一条彩色的围巾闯进了小松鼠的视线，是谁的围巾呢？
1 美丽的彩虹的故事
雨过天晴，一道美丽的彩虹挂在天空。正在一条小河边的树林里采蘑菇的小松鼠想：多美丽的彩虹呀，像一条彩色的围巾，要是自己能有一条像彩虹一样的围巾，哪该有多好。
哇，真的有一条彩色的围巾，挂在前面的树枝上。小松鼠轻轻地把围巾从树枝上取了下来。闻一闻，一股香味扑鼻而来，还是一条香喷喷的彩色围巾呢。小松鼠想，一定是下雨前刮大风，把围巾刮到树枝上的，是谁丢的围巾呢?会不会是粗心的小鸭子呢?
小松鼠拿着围巾，去问正在河边洗衣服的小鸭子：“小鸭子，是你丢的花围巾吗?”小鸭子看了看花围巾说：“不是。你去问问小青蛙。”
小松鼠去问正在河边捉蚊子的小青蛙：“小青蛙是你丢的花围巾吗?”小青蛙望望花围巾说：“不是。你去问问贪玩的小螃蟹。”
小松鼠去问正在河边玩耍的小螃蟹：“小螃蟹，是你丢的花围巾吗?”小螃蟹光顾低着头玩，头也不抬就说：“没有。”
是谁丢的呢?正在这时，一辆大卡车停在了河边的大路上。开车的河马叔叔从车窗里探出头说：“这条彩色的围巾，是希望小学的孩子们亲手编织的，要送给灾区的小朋友，下雨前刮大风，把围巾从车上刮跑了，谢谢你呀小松鼠。”
哇，小松鼠想：原来是这样呵，怪不的围巾像彩虹一样美丽。
美丽的彩虹的故事讲的是下雨过后的天空挂着一道美丽的彩虹，小松鼠采蘑菇的时候看到后心想自己能拥有一条像美丽的彩虹一样彩色的围巾就好了。这时候，一条彩色的围巾闯进了小松鼠的视线，是谁的围巾呢？
2 美丽的彩虹的故事点评
问过了森林里的小鸭子、小青蛙和小螃蟹后都不是它们遗落下的彩色围巾，河马叔叔告诉小松鼠，这条围巾是希望小学的小朋友们亲手编织送给灾区的小朋友们的。小朋友们用爱心编织出来的围巾比天上美丽的彩虹还要有色彩呢，小朋友们也可以动手为贫困山区的伙伴们编织好看的围巾哦。
篇7：《美丽的彩虹》
神奇的桥
雨过天晴 回到白云中
美丽的项链

课后反思
我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的基础。所以激发探究的兴趣是教学成功的关键，是教师应始终致力去做的事情。在课的一开始就设计了猜谜语的活动，接着，让学生回忆自己生活中见到彩虹的样子，将已有的生活经验和教材结合起来。，让学生在感官上对彩虹的形成有了一点认识。利用多媒体辅助教学，调动了学生的学习积极性，提高了课堂学习效率。优美的动画，使学生感悟到大自然的美，激发了对大自然的热爱之情。还较好地体现了“学生是语文学习的主人”的理念。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，从情境导入到初读课文，到识字、读文感悟，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念。用多媒体画面、游戏等方式，激发学生学习的兴趣，尊重学生个体差异，鼓励学生选择自己喜爱的方式来学习，如：读自己喜欢的小节等。使学生产生主动学习的欲望，积极、愉快地参与学习。另外，把读书权教给学生，以读代讲，阅读是学生个性化的行为，课堂中有意识地鼓励学生自主选择阅读，并培养了对课文的感受、理解、欣赏和评价能力。把说话权教给学生，发散学生的思维，培养学生的联想力和想象力。
当然，在教学中还存在着一些不够完善之处，如：在课前能够看到彩虹或者带学生们制造人工彩虹就更好了。
篇8：美丽的彩虹
暑假的一天下午，妈妈带到去游泳，当车子驶到半路的时候，突然天空乌云密布，下起了倾盆大雨，等我们到达游泳馆雨终于停了，我还一直在想这场雨来也匆匆，去也匆匆。
突然我抬头往天空一望，咦！出现了一道彩虹，它像一条长长的彩带挂在西边的半空中，绚丽耀眼，好美呀！我心中一阵欢喜，毕竟很久没见到彩虹了。我一边欣赏着彩虹，一边迷感不解地问妈妈：彩虹这么漂亮，那它又是怎样形成的呢？妈妈笑眯眯耐心的告诉我：彩虹属于一种自然现象，一般只有在夏天暴雨过后，太阳马上出来后才能看到，气象学中的一种光学现象，当太阳照射到半空的雨点，光线被折线和反射，在天空中形成拱形的七彩“光谱‘’，所以我们也称它为＂彩虹桥‘’，它的七种颜色由外往内分别是：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。