2025年小班安全教案(集锦篇).docx

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2025年小班安全教案(集锦篇)
小班平安教案1
　　活动目标：
　　1、知道和狗一起玩耍时的平安留意事项。
　　2、在情景中学习背狗追逐是的正确因对动作。
　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
　　活动打算：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
　　2、邀请陪班老师进行表演。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有阅历。
　　老师：1)小挚友们，你们看谁来了?
　　2)你们喜爱和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打搅狗吃东西。
　　3、与幼儿共同视察看教学挂图，知道大狗追逐时的应对方法。
　　4、与幼儿共同练习背狗追逐时正确的'应对方法。
　　教学反思：
　　平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!
　　小百科：狗(拉丁文Canis lupus familiaris)属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称"犬"，狗属于食肉目，分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称"六畜"。有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~，发展至今日。被称为"人类最忠实的挚友"，现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。










小班平安教案2
　　活动目标：
　　1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。
　　2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。
　　活动打算： 背景图（公路）、斑马图片、斑马线
　　活动过程：
　　一、故事导入
　　1、讲解并描述故事“有一群欢乐的…………主动放慢了速度”。
　　1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。
　　2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的'背上，让斑马叔叔驮着过公路）
　　3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）
　　4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。
　　2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不胆怯 了”。
　　1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。
　　2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。
　　3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）










　　3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。
　　二、探讨：斑马线的作用
　　1、你们有没有看到过斑马线？
　　2、哪些地方有斑马线？
　　3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）
　　4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？
　　5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。
　　三、嬉戏：过公路。
　　嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。
小班平安教案3
　　活动目标：
　　1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。
　　2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否平安的推断。
　　3、知道在发生危急时如何自救。
　　4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　活动打算：
　　图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。
　　活动过程：
　　1、谈话导入：
　　老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？？怎样玩才是平安的呢？










　　2、基本部分：
　　（1）视察图片：
　　老师: 图中的小挚友是怎么玩滑滑梯的？
　　头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
　　从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
　　（2）探讨玩法：
　　老师：你喜爱哪一个小挚友？为什么？
　　我们小挚友是怎么玩攀爬架的？
　　挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？
　　（3） 幼儿玩滑滑梯，老师视察指导。
　　老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
　　教学反思：
　　活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。
小班平安教案4
　　活动目标:
　　，远离火。
　　。
　　活动重点:
　　教化孩子不要玩火，不要玩烟花爆竹，不要干扰家用电器。
　　打算工作:










　　增加孩子的消防平安意识。
　　打算工作:
　　玩火受伤的图片
　　活动流程:
　　。:从明天起先，我们的孩子将在家休息。他们不必来上课。你会开车。
　　心？现在是寒假。我们中国的传统节日春节意味着我们庆祝新年。每个人都会在家庆祝新年。孩子们，你们喜爱新年吗？在中国新年期间，人们喜爱如何庆祝新年？
　　:人们会燃放鞭炮和烟花来庆祝新年的到来。
　　其次，增加孩子的消防平安意识。
　　。
　　(1)小挚友，你知道在燃放鞭炮、烟花、蜡烛时，假如不留意、运用不当，会发生什么危急吗？
　　(2)让孩子说说。
　　(3)老师总结:烟花爆竹很好玩，但是这些危急的'东西点燃后会燃烧，玩着玩着就简单伤到自己。这些烟花也会给我们的生活带来不便，制造嘈杂的噪音，污染环境。假如一不当心发生火灾，就会发生许多危急的事情，比如烧房子，烧许多东西，导致许多东西被大火烧毁，烧死我们的人，烟冒出来呛死人等等。
　　。
　　天气很冷。孩子在家怎么保暖？
　　(2)儿童谈论它。(用取暖器，暖水袋，自己取暖)
　　(3)这些东西怎么能让我们保暖呢？(都必需插上电源)如何才能平安运用这些物品？
　　(4)老师总结:这些物品都须要电，电也是很危急的东西。平常不能单独插电源，尤其是手里有水的时候，肯定不能碰电源插座，简单导电，在有火的地方不能取暖，简单发生危急和火灾。










　　第三，初步了解发生火灾时的自救方法。
　　老师:假如发生火灾怎么办？家里着火了怎么办？应当怎么跑出来？
　　老师总结:假如家里着火了，肯定要跑出房子。拿条湿毛巾捂住嘴，然后弯腰沿着墙快速跑出去。你应当立刻跑，在没有火的地方，然后拨打119报警，这样会有许多消防员的叔叔来灭火。假如一个孩子着火了，我们不应当惊惶和哭泣。我们应当试着自己逃走。就像我们刚才说的，捂住嘴不要吸入太多烟然后逃跑。
　　第四，结尾部分。
　　老师总结:我们生活中有许多地方简单发生火灾，孩子更要留意平安；远离火源，不玩火，不玩电插座，不玩烟火。
小班平安教案5
　　火给我们的生活带来了许多便利，但是也存在着许多的危急，在此次活动中老师从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。培育幼儿初步的自我爱护意识，初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。
　　活动目标
　　1、培育幼儿初步的自我爱护意识
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。
　　3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。
　　4、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
　　5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　6、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯，学说一般话。
　　活动打算
　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。










　　活动重点难点
　　让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。
　　重点：防火;难点：自救。
　　活动过程
　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。
　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。
　　①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。
　　②蚊香不能靠近简单着火的物品。
　　③不能随意燃放烟花爆竹。
　　④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。
　　⑤相识"严禁烟火"的标记。
　　4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。
　　5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
　　6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标记。
　　活动反思：
　　活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。










小班平安教案6
　　
　　1、让幼儿知道、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
　　2、能较灵敏地依据信号做动作。
　　3、体验仿照嬉戏的欢乐。
　　4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
　　5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
　　活动打算：
　　玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
　　
　　师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)
　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿视察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
　　2、播放(等红灯)图片幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停
　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿视察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小挚友想不想看?(想)










　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的'作用。
　　1、小嬉戏：“开”
　　找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小，师唱出：小呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小)有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小这是什么吗?
　　2、提问个别幼儿：
　　(1)红灯挤眼睛是告知我们什么?绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢?
　　(2)假如没有红绿灯会怎么样?
　　(3)小不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊?
　　3、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
　　4、小结小开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)
　　教学反思：
　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
　　2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
小班平安教案7
　　活动目标：










　　1、培育幼儿团结友爱的意识。
　　2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
　　3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　4、培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
　　5、加强幼儿的平安意识。
　　活动打算：
　　1、儿歌：《不打架》小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
　　2、图片：、打架之后受伤的图片一张
　　活动过程：
　　一、起先部分：
　　1、老师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
　　师：图片上的小挚友都在干嘛呢?为什么?
　　幼：在打架
　　2、老师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
　　师：打架了身体会怎么样?
　　幼：受伤.....
　　师：所以小挚友之间有什么冲突都不能干什么呀?
　　幼：不能打架
　　师：不当心踩到了别人要说什么?
　　幼：要说：对不起
　　二、基本部分：