2025年工农联合起来教案.docx

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2025年工农联合起来教案
工农联合起来教案1
　　活动目标：
　　1、熟识旋律，能哼唱出旋律。
　　2、观看图谱，了解乐曲的配器特点。
　　活动重点：熟识旋律，能哼唱出旋律。
　　活动难点：观看图谱，了解乐曲的配器特点。
　　活动打算：钢琴等
　　活动过程：
　　一、律动：《摘果子》、《鞋匠舞》。
　　二、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》。
　　三、基本部分
　　(1)引导幼儿观看画面，介绍曲名和音乐所表现的`内容(团结起来力气大)。
　　(2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手，熟识音乐旋律。
　　2、明确音乐性质。
　　(1)引导幼儿思索，音乐性质怎么样?似乎是谁在做什么事?并让幼儿四散地在教室中，随音乐即兴做动作，体会音乐的性质。
　　(2)感受乐曲的长短和特强。为了表示音乐更有，更有力，在有些地方喊“嘿”。幼儿边听音乐，边看老师指图谱。
　　3、做身体节奏动作。
　　(1)第一部分：全体拍手(一拍一下)，到了打叉的地方喊“嘿”!或跺脚。
　　(2)其次部分：拍手的力度渐渐增加，甚至在结束时为特强，喊“嘿”!或跺脚。










　　(3)引导边看图边做身体动作。
　　4、老师放音乐，随着音乐表演一遍。
　　四、结束部分
　　复习歌曲《凉爽夏天》，结束本活动。
工农联合起来教案2
　　活动目标：
　　1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
　　2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。
　　3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。
　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
　　活动打算：
　　1、图片：敌人、解放军、工人、农夫；图形谱。
　　2、录音机、磁带。
　　3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
　　活动过程：
一、幼儿入场。
　　（在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞）。
　　二、活动前谈话。
　　师：你们表演得真棒！刚才你们表演的是谁？
　　海军叔叔是干什么的呀？他们特地在哪里歼灭敌人？
　　假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应当派谁去比较好？
　　三、观赏音乐，了解音乐的内容和背景。










　　（出示敌人的图片）
　　师：就在刚才，我得到情报，敌人立刻就要来了，而且他们这次果真要从地面上向我们发起进攻。
　　（出示解放军图片）
　　师：你们看，解放军来了，他们挥动着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士立刻跟我进行预备演习，打算战斗，你们都是解放军战士。
　　师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士肯定要做到什么？
　　师：那现在我就要求你们根据我的指示来操练。听明白了没有？
　　（出示基本图形谱A）
　　师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿！”
　　这个表示什么？（对约定俗成的重复符号进行巩固练习）
　　（1）师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。
　　（2）幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。
　　（3）老师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指引节奏，并在“嘿”处大声喊。（老师点图形谱以作提示。）
　　（4）老师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟老师一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。
　　（5）老师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。
　　师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的吩咐，你们能开枪吗？
　　师：现在我要下达开枪的吩咐了，我用什么来指挥？（出示红旗）我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。










　　（1）老师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向？每个方向开几枪？
　　（2）师生一起喊口令，练习动作。
　　（3）老师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。
　　（4）加快速度练习。
　　师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办？就在这时，谁来了？
　　（出示工人叔叔图片）
　　师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥动着绿旗，组成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了？
　　（出示农夫伯伯的'图片）
　　师：农夫伯伯手中挥动的是什么颜色的旗，他们组成了什么队？
　　工人叔叔、解放军叔叔、和农夫伯伯都说到了战场上，要先和敌人绽开战斗。你们来帮帮我这个指挥官，应当派哪支队伍先去，为什么？
　　（幼儿探讨）
　　师：为什么？
　　（依据幼儿的意思来摆放图形谱B）
　　师：（指图讲解并描述）：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。打算打仗，留意在行走的时候，是不能开枪的。到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，留意方面不能出错；然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最终红队、绿队和农夫组成的黄队一起射击，直到把敌人全部歼灭，并欢呼三声结束。明白了没有？










　　师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队？我们立刻要动身了。点名：红队到齐没有？绿队到齐没有？黄队到齐没有？
　　师：小手伸出来，在腿上走。
　　师：到前线了，现在看指挥射击。
　　（老师用三色旗，来指挥）
　　师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。
　　（老师哼音乐，幼儿看老师指挥，完成动作）
　　师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们歼灭了，可是苏州还有，走我们去。（放音乐，老师指图形谱，请幼儿完成动作练习。）
　　师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样？
　　师：这场战斗是由工人、农夫和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，（幼儿跟念）
　　四、乐器演奏。
　　师：现在工人叔叔、农夫伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小挚友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好？
　　师：我这儿有三样乐器，红队选什么？绿队选什么？黄队选什么？
　　师：我们来练习一下吧。
　　（1）拿乐器，听老师的口令或哼音乐练习。
　　（2）加快速度，看指挥，练习。
　　（3）听录音，幼儿看指挥练习。










　　（4）听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。
　　（5）听音乐两遍，老师参加幼儿一起表演。
　　五、退场。
　　师：解放军叔叔、工人叔叔和农夫伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧！
　　活动反思：
　　五年级的音乐课是教材第六课《京韵》中的《我们是工农子弟兵》和《都有一颗红亮的心》的观赏课，我在课堂上还给学生们穿插了京剧的行当、板式等有关京剧的一些简洁、有意思的内容，可是我发觉，学生的学习状态却不乐观，很少有学生感爱好的，只是对唱曲《蝈蝈和蛐蛐》还感点爱好，那也是因为旋律及歌词的幽默的原因，而现代京剧离学生太遥远，学生平常接触的又少，因此，所谓提倡的“京剧进课堂”的想法并不是一朝一夕能达到的，也不是仅仅通过课堂，尤其是小学课堂就能达到的，须要全民重视并参加，作为一线音乐老师，让我们共同为京剧的美妙明天而努力吧。
工农联合起来教案3
　　活动名称：打击乐——工农兵联合起来
　　活动目标：1、熟识旋律，能哼唱出旋律。2、观看图谱，了解乐曲的配器特点。
　　活动打算：1、音乐磁带。 2、图谱。
　　活动过程：
　　一、起先部分。
　　1、律动：《大中国》、《采茶》、《织布》。
　　2、练声：《好娃娃》、《山谷回声真好听》，《山谷回声真好听》、《铃儿响叮当》、《雨中接妈妈》。
　　二、基本部分










　　1、谈话引入。
　　师：你们知道海军叔叔是干什么的呀?他们特地在哪里歼灭敌人?
　　师：假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应当派谁去比较好?
　　老师小结：海军叔叔特地在海面上歼灭敌人，假如敌人从地面上向我们进攻，我们就派解放军去歼灭敌人吧!
　　三、观赏音乐，了解音乐的'内容和背景。
　　老师：就在刚才，我得到情报，敌人立刻就要来了，而且他们这次果真要从地面上向我们发起进攻。
　　老师：解放军来了，他们挥动着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士立刻跟我进行预备演习，打算战斗，你们都是解放军战士。
　　老师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士肯定要做到什么?
　　老师小结：那现在我就要求你们根据我的指示来操练。听明白了没有?
　　1、观赏乐曲。
　　(1)引导幼儿观看画面“工农兵联合起来”，介绍曲名和音乐所表现的内容(团结起来力气大)。
　　老师：小解放军战士们，今日老师带来了一幅图，一起来看看这幅图里讲了什么?
　　老师小结：这首曲子就叫《工农兵联合起来》，画面上有许多的农夫伯伯、工人叔叔、解放军，他们团结起来歼灭敌人。
　　(2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手，熟识音乐旋律。
　　2、明确音乐性质。
　　(1)老师：听完音乐后感觉怎么样?似乎是谁在做什么事?(并让幼儿在教室中，随音乐即兴做动作，体会音乐的性质。)










　　(2)感受乐曲的长短和特强。
　　老师：为了表示音乐更有精神，更有力，在有些地方喊“嘿”。我们边听音乐，边看老师指图谱。
　　老师：你们发觉了什么?
　　老师小结：在乐曲的前半部分老师拍手有些弱，而到了后半部分慢慢变强了。其次个：乐句的长短不一样。
　　3、做身体节奏动作。
　　老师讲解操作要求。
　　第一部分：全体拍手(一拍一下)，到了打叉的地方喊“嘿”!或跺脚。
　　其次部分：拍手的力度渐渐增加，甚至在结束时为特强，喊“嘿”!或跺脚。
　　引导边看图边做身体动作。
　　4、老师放音乐，随着音乐表演一遍。
　　老师小结：小解放军演练的真好，下面我们要打算战斗了，你们都打算好了吗?
　　讲评幼儿学习状况。
　　三、结束部分。
　　复习歌曲《凉爽夏天》，结束本活动。