2025年幼儿园中班美术教案集合篇.docx

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2025年幼儿园中班美术教案集合篇
幼儿园中班美术教案1
　　活动目标：
　　1、细致视察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。{艺术领域目标：具有初步的艺术表现与创建实力：能运用绘画、手工制作等表现自己视察到或想象到的事物。}
　　2、对线描活动有爱好。 {艺术领域目标：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品：观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应。}
　　3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。
　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　活动打算：
　　1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。
　　2、范画一张。
　　活动重、难点：
　　初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。
　　活动过程：
　　（一）导入并视察范画。
　　——小挚友，还记得上次我们一起找寻的鱼宝宝吗？今日我们要来给它们穿上美丽的衣服呢。
　　——小挚友，请你细致视察这是一条什么样的鱼？？是用什么线条宝宝画出来的？
　　——请幼儿细致视察，并说说鱼身上花纹的形态、各种线条。










　　（二）添画鱼鳞并进行黑白涂色。——老师带领幼儿绘画鱼身上的花纹。老师边画边与幼儿互动。
　　——小挚友留意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！
　　——老师提示幼儿留意线与线之间必需靠紧，不能出格。
　　——老师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。
　　（三）展示作品。
　　——老师组织幼儿相互沟通和观赏同伴的作品，说说你比较喜爱哪一条鱼，为什么？
　　——老师对幼儿赐予热忱的赞扬和评价，不断增加幼儿的自信念，让幼儿勇于动脑思索，提高对线描活动的爱好。
　　教学反思：
　　幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
　　本文扩展阅读：线，汉语常用字（一级字），读作xiàn，形声字，最早见于《说文》小篆。本义是用丝、棉、麻或金属等制成的瘦长物，如丝线、棉线、毛线、金线等；后比方瘦长如线的东西，如光线；还引申指线索、路途等。
幼儿园中班美术教案2
　　
　　1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。
　　2、丰富对不同叶子形态的阅历。
　　
　　1、活动前丰富幼儿对各种树叶的相识。










　　2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
　　3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
　　4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
　　5、场地隐藏布置，小椅子十五六个。
　　一、导入。
　　师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”老师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。
　　二、巩固对各种叶子的相识。
　　1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）
　　2、和你身边的小伙伴探讨一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形态，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）
　　3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标记的盒子里。找一个小椅子坐下来。
　　三、借形想象，为后面的添画打基础。
　　1、刚才我们都相识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不相识它。
　　①银杏：像什么？（幼儿想象）
　　②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家相识，像什么？（幼儿想象，刚好激励。）
　　③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢......
　　2、叶子拼搭
　　①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？










　　②还有哪两个小挚友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
　　四、引入范画，引导幼儿发觉印画的`美，关注老师的示范。
　　1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具）
　　2、小挚友想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶干了什么。
　　3、视察范画：
　　①打开画卷，老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五彩缤纷，绚丽多彩）
　　②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿探讨：画，粘，印，剪…）
　　③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤寂，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤寂的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！”
　　4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。
　　五、创作过程。
　　1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》
　　2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。
　　六、作品添画。
　　1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小挚友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）
　　2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？
　　3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。
　　七、结束。










　　1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的表情。
　　2、听，小树叶也为树妈妈唱起了好听的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，结束，出活动室。
幼儿园中班美术教案3
　　活动目标
　　1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
　　2、养成耐性、细致的做事习惯。
　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。
　　活动打算
　　1、托盘1个，内放废旧纸杯一个（杯壁上画有纵向引导线），油画棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同样的材料打算多份。）
　　2、幼儿学习资源③第4—5页。
　　3、区域墙面上张贴制作“菊花”的`步骤图。
　　活动过程
　　1、幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页，依据制作“菊花”的步骤图，说说制作的详细方法。
　　2、老师依据步骤图的示意，完整示范制作的过程：先用油画棒将纸杯壁图上喜爱的颜色，然后从杯口起先，用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出瘦长的小条若干：最终再用小木棒将每一条长条卷曲，做成菊花的样子。
　　3、每人取材料一份，依据步骤图，正确地运用工具和材料创作“菊花”。老师激励幼儿耐性细致地做完自己的作品。










　　4、整理自己的材料，送回原处。
　　5、将作品摆放在一起，相互观赏。
　　教学反思：
　　一起先为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完其次片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺当完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，假如我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们驾驭方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作爱好都特深厚，特主动。
幼儿园中班美术教案4
　　教学目标：
　　1、学问目标：能让幼儿依据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各种各样的生动的图案。
　　2、实力目标：激励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新奇的图案。
　　3、德育目标：利用视察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：
　　1、指导幼儿能依据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。
　　2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。
　　教学难点：










　　1、幼儿须要充分发挥自己的想象力和创建力。
　　教学方法：
　　1、视察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
　　教学打算：
　　1、PPT范例图
　　2、水彩笔、白纸（学生自备）
　　3、若干手形图
　　教学过程：
　　1、引题
　　老师：“小挚友们，今日张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的嬉戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT）
　　我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；
　　我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；
　　我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；
　　我的`小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
　　老师：“小挚友们，我们的双手是不是很奇妙呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）
　　2、观赏PPT手掌画，师生探讨绘画方法
　　老师：“小挚友们，我给大家打算了几幅好玩的图案，大家想不想看呀？”（老师播放PPT手掌画）
　　老师：“小挚友们，有没有谁发觉这些图片和我们平常望见的图画有什么不一样呢？”
　　老师：“哦，大家发觉没有啊，原来这些美丽的图片都是由我们










　　的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）
　　3、老师示范绘画过程，学生一起绘画
　　老师：“小挚友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。留意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（老师要时刻提示小挚友们，在绘画过程中要留意平安，不要弄伤自己。）
　　老师：“小挚友们，有没有发觉大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”
　　老师：“画好之后，小挚友们可以根据自己的喜好，在手掌旁边加一点各种各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”
　　4、共享作品
　　老师：“小挚友，有没有谁情愿把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小挚友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，老师共享学会作品并赐予点评和口头表扬）
　　教学反馈：
　　1、整个教学过程中，老师采纳图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更简单让幼儿接受和汲取所学学问。
　　2、本次教学充分调动了学生的爱好和主动性，而且也会很好的发挥幼儿的创建力和想象力。
幼儿园中班美术教案5
　　教学目标：
　　。
　　。










　　、搓、压橡皮泥。
　　、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　。
　　教学打算：
　　橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
　　教学过程：
　　，引起幼儿的爱好。
　　"小兔一家今日去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发觉了之后……"
　　，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
　　，示范制作步骤。
　　⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
　　⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。
　　⑶.在顶部用食指压出一个小坑。
　　⑷.搓成一个大大的`圆，然后把它压扁，做成叶子。
　　⑸.把"叶子"粘在小坑里。
　　⑹.把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。
　　，老师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
　　，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
　　"其次天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可兴奋了，红眼睛说：'我最喜爱……因为……',长耳朵说:'我最喜爱……因为……'，短尾巴说……""小挚友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"










　　活动反思：
　　活动经过设计的变更后，幼儿们的主动性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面实力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。
幼儿园中班美术教案6
　　活动目标：
　　1、观赏、感受不同形态花纹青花瓷盘的美。
　　2、知道青花瓷盘是中国人独创的，增加民族骄傲感。
　　3、学习运用多种手段来装饰青花盘子。
　　活动打算：
　　1、不同形态花纹的青花瓷盘。
　　2、多媒体课件。
　　3、纸盘、彩色水彩笔、压模器、兰色橡皮泥、兰色蜡光纸，剪刀、胶水等。
　　活动过程：
　　一、观赏青花瓷盘实物、课件初步感受青花瓷盘的美。
　　师：前一阶段我们一起收集了很多有关瓷盘的资料，有真的盘子，也有网上下载的图片今日老师选择了一些请你去看一看这些盘子上有些什么图案和花纹？是什么颜色的.？观赏时我们要留意什么？为什么？
　　二、提问进一步理解青花瓷盘的装饰特点感受它的美。
　　1、你最喜爱哪一个盘子？为什么？盘子上有些什么颜色？
　　（有代表性的具体介绍几个）
　　2、总结：原来这些盘子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盘。你知道青花瓷盘是哪个国家的人独创的吗？这些青花瓷盘总的给你什么感觉？