2025年幼儿园交通安全班会教案.docx

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2025年幼儿园交通安全班会教案
幼儿园交通平安班会教案1
　　活动设计背景
　　幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标记有所相识，并按标记行动。
　　活动目标
　　1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
　　2、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。
　　3、激励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
　　5、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　教学重点、难点
　　能相识几种交通标记，知道标记的作用和特征。
　　活动打算
　　交通标记图若干，音乐光碟、挂图
　　活动过程
　　一、起先部分：课前律动。
　　1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。
　　2、中途会出现斑马线、红绿灯等标记引出课题。
　　二、基本部分：相识一些常见的交通标记及重要性。
　　1、逐一出示刚才嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标记、人行横道、地下通道、步行街等标记，引导幼儿说出其名称及作用。










　　A、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。
　　2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标记，它们都告知我们什么？
　　三、找挚友
　　1、每名幼儿身前贴一张标记图，看看自己身上的标记图与黑板上的相同就站在一起。
　　2、音乐伴奏《找挚友》。
　　3、让找到好挚友的各组队员说说自己身上的标记图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规则。
　　四、课的总结和延长
　　1、今日老师和小挚友一起相识了一些交通标记，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
　　2、假如有谁发觉了其它的标记，可以用笔画下来，回到班上和小挚友一起来相识。
　　教学反思
　　1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感爱好的`，课堂气氛活跃。
　　2、通过嬉戏相识一些常见的交通标记及其代表的意义，再通过谈一谈交通标记的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小挚友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达实力，让孩子感受在一起玩的欢乐。
　　3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。
幼儿园交通平安班会教案2
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的'危急性。










　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。
　　活动打算：
　　1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：
　　1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。"小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？"
　　2、谈话，引入主题。"小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？"（幼儿探讨）
　　3、出示图片，提高幼儿爱好。"我们小班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"
　　"这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿探讨）
　　4、引导幼儿相识红绿灯"小班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"
　　5、引导幼儿探讨"我们小班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"（幼儿探讨）
　　6、讲解怎样平安过公路"小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"
　　"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）
　　7、引导幼儿相识斑马线"小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）
　　"小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线"
　　8、引导幼儿学习儿歌"今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"










　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。）
　　10、延长"小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？"
　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
　　11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
　　儿歌
　　交通灯，会说话
　　黄灯说，请留意
　　红灯说，快停下
　　绿灯说，请走吧
　　牢记他们说的话
　　根据红黄绿行动
　　做个文明好娃娃。
　　手指嬉戏
　　一个手指一个手指，变成大山
　　两个手指两个手指，变成剪刀
　　三个手指三个手指，变成水母
　　四个手指四个手指，变成胡须
　　五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。
幼儿园交通平安班会教案3










　　活动内容：
　　珍爱生命、文明出行
　　活动目标：
　　，相识一些常见的交通标记。
　　。
　　活动打算：
　　儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标记，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安图片。
　　活动过程：
　　，导入：孩子们，我们上学放学的时候要留意哪些交通平安呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，老师引导幼儿探讨：老师提问：刚才的图片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应当怎么做?对回答问题的小挚友进行激励，把交通平安小卫士的贴片贴在小挚友的胸前。
　　，相识一些常见的交通标记，老师提问：你相识这些标记吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人)
　　，模拟看信号灯过公路：两个小挚友开扭扭车当司机，两个小挚友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人随意穿行。
　　：小挚友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?老师小结幼儿讲解并描述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
　　：刚才我们相识的红绿灯和交通标记对维护交通平安起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。










　　：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小挚友当司机(每人一个方向盘)，后面的小挚友依次抱着前一位小挚友的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标记的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。希望小挚友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通平安，让更多的孩子安平安全上学，平平安安回家。
幼儿园交通平安班会教案4
　　设计意图：
　　城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的`时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。
　　活动目标：
　　1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。
　　2、知道过公路时要留意自己的平安。
　　3、不走斑马线会肇成事故的危急性。
　　活动重点：
　　形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　活动难点：
　　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
　　活动打算：










　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。
　　活动过程：
　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。
　　2、老师出示十字路口的图片提问：
　　①这是哪里？小挚友在什么地方见过它？
　　②上面的白线叫什么？有什么作用？
　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
　　4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。
　　假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
　　5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
　　6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。
幼儿园交通平安班会教案5
　　活动目标：
　　了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。
　　活动打算：
　　1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
　　2、有关模拟嬉戏的情景创设。










　　3、课件《探望兔奶奶》。
　　活动过程：
　　1、边观看课件（一）边探讨。
　　（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
　　（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？
　　（3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。
　　2、边观看课件（二）边探讨。
　　（1）兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
　　（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？
　　（3）老师归纳：过公路要走斑马线。
　　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？
　　（5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
　　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。）
　　4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
　　（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。










　　场景一：人行道和车行道
　　师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）
　　师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）
　　场景二：十字路口
　　师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
　　场景三：天桥
　　师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）
　　（2）顺当到达目的'地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。