2025年幼儿园大班美术教案[精].docx

该【2025年幼儿园大班美术教案[精] 】是由【杏杏铺】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿园大班美术教案[精] 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年幼儿园大班美术教案[精]
幼儿园大班美术教案1
　　活动设计背景
　　我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
　　活动目标
　　1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。
　　2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。
　　3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　5、培育幼儿初步的创建实力。
　　教学重点、难点
　　激发幼儿用线条大胆表现对事物的'感受。
　　活动打算
　　每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板
　　活动过程
　　一、起先部分——甩线条
　　用嬉戏引入：1、手指嬉戏 2、毛线跳舞
　　(1) 老师用毛线甩出各种线条，幼儿视察并感受手的运动带来的线条的改变。
　　(2) 幼儿用手指书空画一画。
　　(3) 幼儿和老师一起甩毛线。










　　(4) 师小结：线条顺手的运动而改变。
　　二、基本部分——画线条、变线条
　　1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?
　　2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。
　　3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
　　4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。
　　三、结束部分——说线条
　　请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好玩线条。
　　四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”
　　老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。
　　教学反思
　　本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。
幼儿园大班美术教案2
　　活动目标：
　　1、表现自己对地球家园的相识和酷爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。
　　2、在驾驭有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
　　3、合理地运用显明的对比色调进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。










　　4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　活动重点难点：
　　1、重点：有关地球表面学问的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
　　2、难点：合理运用显明的对比色调，颜色搭配协调、饱满。
　　活动打算：
　　教学观赏VCD《地球是我家》、《幼儿观赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画《我们的地球》
　　活动过程：
　　一、起先部分
　　1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)
　　2、感受地球的形态和不同地域的环境特点。
　　播放教学观赏VCD《地球是我家》引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各种各样漂亮的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
　　3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。
　　4、引导幼儿观赏教学观赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色调。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色调给你怎样的感受?)
　　二、基本部分
　　1、老师出示范画《我们的地球》，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)










　　2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么?
　　3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思索，你想表现一个怎样的地球，为什么?
　　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
　　5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
　　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
　　三、结束部分
　　老师小结：展示幼儿作品，请幼儿相互评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?
　　活动反思：
　　一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有其次个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是细心爱护地球，爱护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性相识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生供应地球的奇妙的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。
　　新的语文课程标准提出，在语文教学中，要主动提倡自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的改变，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有其次个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中沟通，这样既培育了学生自主探究的实力，又做到时时在进行切实的语言训练。










　　在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关学问：我国的森林资源危机及我国耕地面积削减的缘由，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界１４４个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节赐予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，细心爱护它吧！最终成了全部学生的呼声。
　　最终的拓展延长，让学生整理搜集到的有关地球奇妙的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培育了学生搜集信息和处理信息的实力。不过回想起这一节课，也有一些缺憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。
　　设计背景
　　幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子打算各种材料激励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创建打算学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过视察观赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。
　　活动目标
　　。
　　，用点、线、面进行块面装饰。
　　，培育想象、创建实力。










　　。
　　，大胆表现它们各不相同的特征。
　　重点难点
　　驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
　　活动打算
　　空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。
　　活动过程
　　一、起先环节
　　通过观赏图片，了解不同形态的鱼及鱼的身体部位。
　　师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?
　　幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗?
　　幼：鱼的形态都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……
　　老师小结：它们的形态不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么改变，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。
　　二、基本环节
　　视察范图，沟通探讨。
　　。
　　师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?
　　鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提示幼儿)小挚友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)










　　师：它们是怎么装饰的呢?
　　幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……
　　(老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞改变的样子美丽等处引导幼儿视察)
　　鱼儿是怎么装饰的?
　　引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。
　　三、老师示范作画，幼儿视察观赏。
　　四、结束环节
　　幼儿创作，大胆表现。
　　师：你们可以自己设计喜爱的鱼。
　　，大胆创建鱼的形态。
　　。
　　参观画展，观赏同伴的作品。
　　五、延长环节
　　“漂亮的大鱼”画展。
　　，为什么?在以前的美术活动中，往往会出现学生被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。
　　教学反思
　　新的课程标准提倡学生的自主学习和创建性学习，所以老师要给学生供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主创建，这条大鱼是幼儿喜爱的随意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具打算时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还须要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动须要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情主动开心，乐于参加到活动当中。










　　活动目标：
　　1、探究制作立体作品。
　　2、通过合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体验胜利的喜悦。
　　3、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4、激励幼儿大胆正确的上色。
　　活动打算：
　　1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。
　　2、长方形大、小铅画纸若干。
　　活动流程：
　　自由探究---沟通探讨---幼儿创作---共享活动
　　活动过程：
　　一、自由探究










　　1、老师出示一张纸，提问：“大家想想方法，怎么样让这张纸站起来？”
　　2、幼儿每人取一张铅画纸，探究、摆布，老师巡回视察。
　　二、沟通探讨
　　1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍阅历。
　　2、老师小结：能让纸宝宝站起来的方法有许多。如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。
　　3、老师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？
　　4、探讨：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？
　　（1）幼儿尝试，老师引导幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。
　　（2）请个别幼儿示范较相宜的方法。
　　三、幼儿创作
　　1、幼儿制作，老师巡回视察，指导实力较弱的幼儿完成作品。
　　2、提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。
　　四、分项活动
　　1、幼儿相互合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。
　　2、嬉戏竞赛：刺猬背果子
　　方法：在肯定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。
　　活动反思：
　　这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》打算了很久，这次活动开展之后还是和打算的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、惊慌等心情，但是由于我的缘由，没能在活动之中供应到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行竞赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，，特别专心的用自己的 “刺”去采果子，特殊的信任自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完备就是缺少孩子们身上的那份自信。










　　在孩子身上裹上透亮胶的方法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽视了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应当让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透亮胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。
　　设计意图：
　　幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代闻名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿观赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为观赏对象，旨在培育幼儿的民族骄傲感。
　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。
　　2、观赏画家用墨色的浓、淡改变表现事物，感受国画的意境美。
　　3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受胜利的喜悦，萌发酷爱祖国传统艺术的美妙情感。
　　活动打算：
　　1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。
　　2、通过录像观赏竹林的美
　　3、国画材料和绘画工具老师和幼儿人手一份。