2025年教师教学工作总结集合7篇.docx

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2025年教师教学工作总结集合7篇
老师教学工作总结 篇1
　　屈指算来，我已度过了28年的教学生涯。在这28年中，在这28中我取得过一些成果，但也遇到过许多困难，接受了许多失败的教训，为了在今后的教化教学工作中能取得更多的成果，为我国的教化事业发展做出更大的贡献，现在就这些年的教化教学工作总结如下，请各位领导和老师指责指正。
　　一、思想政治表现
　　多年来，我拥护党的基本路途 ， 全面贯彻国家方针，忠诚于党和人民的教化事业，自觉遵守《老师法》等法律法规。不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙的人生志向和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。苏霍姆林斯基说过这样一句话：“老师成为学生道德指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对于人的看法，对学生对将来公民的看法，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”我坚持从小事做起，真正做到为人师表，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
　　二、教化教学状况
　　教学是学校的中心工作，老师的主要工作当然是教学，五年来我始终从事语文教学工作， 在教学工作中，我留意做到以下几点：
　　1、深化细致的备好每一节课。在备课中我仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.
　　2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,让教学充溢学问性和趣味性，提高学生的思维素养，保证每一节课的质量.
　　3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。










　　4、坚持听课，留意学习其他优秀老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.,对自己的教学促进很大.
　　5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 让我受益最大的是每年的老师接着教化的学习。
　　多年来，由于我教学工作仔细负责，教学成果突出，获得了领导和同事们的高度评价，获得了许多荣誉：1996年、1999年县模范老师，XX年、XX年、XX年、XX年县优秀老师，并多次受到学校的表彰。
　　三、班级管理工作状况
　　在多年的教学生涯中我曾多次担当班主任工作，这是领导对我的信任，也是我对自己的考验和超越。班主任工作琐细困难，特别辛苦，但是看到学生每天的进步和成长我觉得无比欣慰，这种骄傲感是我工作的动力。五年的班主任工作让我深深的相识到除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，解除学生思想上的`顾虑，解决他们的实际困难，与家长多做沟通，这样更有利于他们的学习和生活。
　　四、自我学习方面
　　人们常说："要给学生一杯水，老师要有长流水。"当今社会是信息高速发展的社会，学问在不断地更新改变，老师不能满意于已有的学问水平，必需要有长流不息的“活水"，因此，"再学习""终身教化"是特别有必要的。为了提高自己的专业学问水平，我主动参与了老师接着教化学习，同时我主动参与自学考试，提高了自身的素养。主动参与一般话培训，达到二级乙等水平。主动参与县里组织的有关课改的会议和培训。
　　教化工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，作为有责任感的教化工作者，在今后的教化工作中我会不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师。










老师教学工作总结 篇2
　　一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念
　　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
　　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，构建了一种和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。
　　二、教学工作
　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：
　　（一）发挥老师为主导的作用
　　1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
　　2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。
　　坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课节。










　　4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的`放矢。
　　（二）调动学生的主动性。
　　在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
　　（三）做好后进生转化工作
　　作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：
　　1、用发展的观点看学生。
　　应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。
　　2、因势利导，化消极因素为主动因素。
　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和权利，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。










　　真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么
　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
　　四、班主任工作
　　作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。
　　1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
　　2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
　　常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。
　　4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。
　　5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。
　　通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。
　　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。
老师教学工作总结 篇3










　　转瞬间一个学期便过去了，我的实习生活也将告一段落。通过此次在清林学校的教学，感慨颇深，觉得教学是一门很深的学问，里面的点滴须要我们一点点去实践中思索，去实践中加强自身，才能不断地在教学过程中有所
　　提高。以下是我在教学中的借鉴和不足：
　　1、课前打算：
　　(1)仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　(2)了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　(3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。
　　2、课堂上的状况。
　　在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创建一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，可创设相应的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的才智，实力，情感，心理得到满意。，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。










　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。
　　以上是我觉得作为一名优秀的老师所必备的技能，而我离做到这些还相差甚远。课前的打算我会很努力地去做好，可是一到上课的时候，发觉自己的思维老是会与备课相离，可能会突然想到一个问题就插进去接着讲，完全脱离了备课，思路不是特殊清楚，上课时常常拿着备课本，有时候我都觉得假如我是学生，总是看着老师不离备课本，心理确定会很不舒适，这样的课一点都没劲，所以这是一个大毛病。而对于课堂的气氛，我也总是压不住学生，不过大部分学生都很有礼貌，略微强调一下纪律，还是会很宁静的。主要是课堂效率这一块，我不知道如何去有效提高大家的理论记忆，许多公式大家说很难，我一遍又一遍地重复如何去记，能登记来的同学却不多，记不住的同学干脆就不记了。课后我对同学们的要求也不高，做做相应的练习就可以了，可能是对学生心软，有时候很想常常给他们做做试卷，又怕他们觉得烦，因而对该门课程更加厌恶，还不如让他们放开学，但是这种想法现在看来觉得是在害这些学生，做练习做试卷原来就是他们每天花时间必需做的事情，要不然时间都奢侈了，又没有达到上课的效果。还有许多许多的不足，上课不够肃穆，太放纵学生，练习课许多同学都没做练习等等，虽然课后会尝试着多给学生补习，但是效果不明显，但是不管怎样，我觉得最重要的是要意识到自身的不足并加以改正，让自己以后做得更好。
　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。而我在清林迈开的一小步，希望能成为以后教学中的一大步。
老师教学工作总结 篇4
　　本学期，我执教x班的语文。此刻，教学工作已经基本结束，总结如下。










　　一、重视了起始年级的连接教化
　　学生从初中跨入中学，在学问和方法上都和初中教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依旧还是会有不足，为了让学生更好的适应中学教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习中学语文”的专题讲座，让学生不但相识到学好语文的重要，并且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明，连接教化是比较胜利的。
　　二、单元教学注意本领训练
　　在人文素养培育和语文本领训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的相识是：中学教学应当以本领训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的相识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本领训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面接着探究。
　　三、作文教学尝试思维训练
　　本学期，我们借鉴了x老师的`“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有必需效果。本期有两个学生的周记举荐在市级报刊上发表。
　　四、注意学生课外阅读指导
　　本学期，我向学生举荐了四部名著，并在教学中有安排地组织学生阅读。详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。
　　五、文言文教学注意了翻译










　　以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。所以，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是必需要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。
　　六、期末复习注意了基础
　　异样是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础学问将会得到巩固。
　　本学期所存在的问题是：
　　1、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。
　　2、课外时间被许多挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。
　　3、学生的优劣分别起先拉大，语文学科发展不平衡的情景渐渐显露。
　　4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。
老师教学工作总结 篇5
　　时间过得真快，转瞬间一个学期就要过去了。在这里把我所担负的教学工作简洁总结一下。
　　一、劳动技术
　　劳动技术课第一特性就是实践性强，没有实践都不能体现劳动课的最大特点，因此在劳动课的教学过程中，依据小学的年龄心理特点，组织好劳动科的实践活动。仔细组织学生进行劳动项目竞赛，促使他们学习的主动性，培育主动的劳动情感，将不同的集体劳动形式与劳动课的内容结合起来，激发爱好达到愿学、乐学、会学、善学的目的。在劳动课上，不管学生最终的作品做得怎样，我都要确定他们的`作品，激励他们，是他们在活动中有所发展。










　　二、写字
　　写好规范字是素养教化的一项主要内容，要规规则矩写字，堂堂正正做人。写字是一项功夫，须要足够的时间持之以恒的训练，在学习过程中我培育他们克服困难的实力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志。依据教材的内容进行基本笔画的练习，在班主任协作下五年级周柏鑫同学在县实行硬笔书法中获得二等奖。
　　三、品生教学
　　随着课程改革的全面绽开，传统的思想品德教学发生了深刻的改变，新的标准给教学输入了新的血液。品生教学注意低年级学起，把学生当做学习的主子，用活泼生动的语言与学生绽开沟通，培育他们对祖国对家乡的酷爱。
　　四、一年级语、数教学
　　1、在一年级教学上，我虚心请教利用各种机会向有阅历的老师（史春燕老师）学习，以便尽快驾驭新的教学方法，能够把握好教学重难点。
　　2、为上好每一节课，充分利用各种资源弥补自己教学实力的不足，常常上网找寻有关教学资料，从而不断为自己的教学水平充电。
　　一年级每个孩子都不一样，接受实力也有不同，我努力抓好培优补差的工作，不放弃每一个学生，给他们更多的关切和爱惜，让他们在学习上成长。
　　五、存在问题
　　1、教学方法不够新奇，阅历不足，对学生的吸引力不够。
　　2、老师机灵有待提高。
　　3、工作上不太主动，认为不错了，对成长没有追求。
　　4、多媒体的应用上不娴熟。
　　总之，在这学期教学工作中有所进步。今后我还会在教学中不断改进，以适应教学改革的新浪潮，不辜负学校对我的期望和培育。