2025年教研工作计划七篇.docx

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2025年教研工作计划七篇
教研工作安排 篇1
　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据校领导、教务处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排
　　一、老师状况分析
　　语文教研组从整体上看，多为25—45岁年龄阶段的中青年老师，充溢了鲜活的血液。勤奋、好学、肯钻研、努力创新是我们的特点。极少数老师年龄略微偏大，但他们依旧与大家融为一体，乐学求进步。本组形成了严谨、求学、主动的工作作风。同事之间相互关切，相互支持，非常团结。应当说，本组老师实力雄厚，有省、地、市骨干老师、学科带头人六十多名，他们在组内甚至在学校者起到先锋模范带头作用。我们要引导老师在主动投身各种新型学习探讨活动中努力提高自身综合素养，仔细反思，扎实走好每一步。
　　二、指导思想
　　以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，接着仔细学习《新课程标准》，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。
　　三、工作重点
　　（一）深化教学探讨，推动课程改革发展










　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
　　2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。
　　3、加强课题探讨。本学期接着开展省级课题《小学语文学习质量评估内容与方法的探讨》、地级课题《小学语文“依标脱本”评价方式的探讨与实践》、《学生学习方式转变》的课题探讨。本组老师要在总课题的引领下，主动开展备课组课题的探讨，争取多出成果。
　　4、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
　　(二)强化常规管理，提高教化教学水平
　　1、仔细执行武夷山教化局小学教学常规管理规定，严格规范老师教学行为，充分调动老师工作主动性，抓好教学全过程。
　　备课：备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的'管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
　　上课：上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。










　　作业设置及批改：⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐；要重视学生写字教学，并保持正确的读写姿态。⑵老师布置的作业内容适当，份量适度。⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。⑷、老师批改作业要求仔细、细致、刚好，并做好评讲工作。。
　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。
　　（三）关注老师发展，，主动推动名师工程。
　　1、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。
　　2、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
　　3、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。
　　4、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。
　　四、月工作支配：
　　九月份：
　　1、语文老师制订教学工作安排
　　2、向市教化局举荐南平市语文“教坛新秀”人选










　　3、组织学生参与南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大传统节日的征文竞赛
　　十月份：
　　1、常规教学
　　2、抽查学生作文作业
　　3、老师业务学市教坛新秀评比（语文）
　　十一月份：
　　1、检查集体备课
　　2、期中考试质量分析，从考试反思课堂教学
　　3、语文老师参与南平市小语会论文评比
　　十二月份：
　　1、老师业务学市小学语文教学研讨会
　　3、语文学问竞赛
　　09年元月份：
　　1、课题探讨工作进行阶段性小结、反思
　　2、做好期末总结测评工作
　　3、召开教学质量分析会
　　4、做好教学常规检查
教研工作安排 篇2
　　为贯彻素养教化精神，落实《XX市教体局关于进一步加强课堂教学工作的看法》，全面提高老师专业学问实力，全面提高老师课堂教学实力，全面提高课堂教学质量，特制订教研安排如下：










　　1、抓业务学习，促老师专业学问实力的提升
　　一要抓好培训工作。首先要抓好学科学问培训，各学科要针对本学科教材的疑难点进行专题培训。其次要抓好教化教学理论培训。各学科要结合日常教研活动，对老师进行课程标准、教法学法等方面的培训。第三要抓好培训成果传递。各学科要组织外出参与学习的老师撰写学习体会,开展网上沟通；各镇、校要仔细组织二级培训，以学习报告会或汇报课的形式，将培训内容传达到每一位老师。各学校要从培训人员、培训费用、培训效果三方面供应保障。每次培训，学校分管领导要了解培训内容，刚好支配人员参与。培训后要刚好报销培训费用，不得拖欠。
　　二要抓好测评工作。各学校每学期要组织一次专业学问测评，测评成果纳入老师个人绩效考核。教体局要结合优质课竞赛每学年对各单位的老师专业学问实力进行评定，评定成果记入单位年度绩效考核。
　　2、抓课堂教学监测，促课堂教学水平的提高
　　学校要负责抓好本校老师的课堂教学监测，监测重点采纳“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”即每位老师每学期打算至少1节汇报课，向本学科老师和学校领导展示。“推门听课”即学校领导不打招呼随机听课，每学期随机听取每位老师上课至少1节。老师“汇报课”和“推门听课”的监测成果纳入绩效考核。
　　镇办（开发区）教委负责抓好本镇小学的课堂教学监测，监测重点采纳“汇报课”和“推门听课”两种方式。镇级“汇报课”在学校汇报课的基础上进行，要提前两周下达年级、学科、时间、地点，各学校推选优秀老师上镇办（开发区）级“汇报课”，镇办（开发区）教委组建评委小组对各学校的汇报课进行评定。“推门听课”即镇办（开发区）教委副主任和镇办（开发区）教委中心教研员不打招呼随机听课。学校各学科“汇报课”和“推门听课”的评定成果纳入各学校绩效考核。










　　市教研室负责抓好全市的课堂教学监测，监测重点采纳“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”实行“三统一”，即统一年级课题，统一上课时间，统一上课地点。由教研室于每学期初统一下达各学科“汇报课”课题，各镇办（开发区）教委（市直小学）推选优秀老师上市级“汇报课”，市教研室组建评委小组对各单位的汇报课进行评定。“汇报课”实行分区域汇报的形式。“推门听课”即市教研室教研员不打招呼随机至各学校听课，并对课堂教学水平做出评价。教研员在“推门听课”时，本镇教研员和学校校长、业务领导要全程参加，并于听课后进行互动评课，教研员依据评课状况对该单位的校本教研水平做出评价；同时，要随机抽取一个班的一部分学生进行学科实力考查，对该单位的学生学科实力做出评价。各单位“汇报课”和“推门听课”成果纳入本单位绩效考核。
　　3、抓小课题探讨，促教学方法的创新
　　各学校可以从教研室下发的小课题中选择探讨课题，也可以依据教学实际自行确定探讨课题，有组织、有安排地开展探讨。
　　学校、镇办教委、教研室要通过优秀教法案例评比的`形式层层汇合、优化问题解决策略，推广探讨成果。
　　每学年每位老师至少要编写一个优秀教法案例。镇办（开发区）辖管中小学于每学年第一学期第十二周前组织一次优秀教法案例评比，评比结果纳入老师个人绩效考核。镇办（开发区）教委和市直学校于每
　　学年第一学期第十三周前组织一次优秀教学法案例评比，评比结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十五周前组织一次优秀教法案例评比，评比结果纳入各单位绩效考核。
　　4、抓备课探讨，促老师教学实力的提高
　　要坚持个人备课与集体备课相结合，提倡“三步”备课法，即个人初备后提出问题---集体研讨解决问题---二次备课形成个案。老师要结合学生实际，发挥个人潜能，对集体教案进行特性化修改和补充，课后做好反思。










　　每学期每位老师至少要编写一个精品教学案，镇办（开发区）辖管小学于每学期第八周前组织一次精品教学案评比，评比结果纳入老师个人绩效考核。镇办（开发区）教委和市直小学于每学期第十周前组织一次精品教学案评比，评比结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十二周前组织一次精品教学案评比，每单位语文、数学学科上交5篇，其它学科上交2篇。评比结果纳入各单位绩效考核。
　　5、抓送教下乡和开放课堂活动，促城乡教化均衡发展
　　要实施教研重心下移，通过开展两个活动达到促进城乡教化均衡发展的目的。一是承办XX市课堂教学城乡沟通活动和开放课堂活动，二是组织本市优秀老师到偏远农村小学送教。送教和开放课堂时要充分考虑农村老师的需求，依据他们的要求确定上课的年级和教学内容，课后要与农村老师开展面对面的议课活动，切实做到把先进的教学理念传递到农村，把优秀的教学方法传递到农村，把对教化的热忱传递到农村，切实提高农村老师教学水平，促进城乡教化均衡发展。
　　6、抓教学质量调研，促教学质量全面提高
　　要完善教学质量调研方法，以调研促进学生全面发展，持续发展。教学质量调研实行“两级抓”和“两手抓”并行的方法。“两级抓”即市、镇（市直学校）两级都要抓教学质量调研工作，“两手抓”即一手抓学业水平调研，一手抓学科实力调研，旨在促使课堂教学既重视学生的学业水平的提高，又重视学生学科实力的发展。考试学科以学业水平调研为重，考查学科以学科实力调研为重。学业水平调研主要实行笔试的方法，随机抽取各单位一部分班级的学生，采纳相邻两列不答同一学科试卷的方法进行测试。学科实力调研是结合推门听课活动，现场随机抽取一部分学生进行学科实力的调研，如语文和英语学科的朗读实力调研，数学学科的数学学问应用实力调研，科学的试验操作实力调研等。教学质量调研要立足于“分析教学、引导方向、精确评价、促进提高”，要通过质量调研引导课堂教学突出重点、激发爱好、培育实力。调研之后要写出质量分析报告，刚好召开教学质量分析会。对质量调研成果突出的单位要刚好组织发掘阅历，总结推广。对面上存在的突出问题要分析缘由，探讨制订解决策略，进行跟踪检查指导，促进提高。










　　附：20xx-20xx学年度第一学期教研活动大事支配
　　九月份
　　1、下达《XX市20xx-20xx学年度小学教研工作安排》。（上旬）
　　2、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教育主任工作例会。（上旬）
　　3、推门听课。（中、下旬）
　　4、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干老师培训活动。（中旬）
　　5、承办XX市小学语文课堂教学城乡沟通活动。（中旬）
　　6、召开全市小学英语教研组工作阅历沟通会。（中旬）
　　7、下达各学科小课题探讨课题。（中旬）
　　8、组织全市小学生综合实践活动之探讨性学习优秀成果评比活动。（下旬）
　　9、承办XX市小学语文学科开放课堂活动暨“问题引领式”教学专题研讨会。（下旬）
　　xx、筹备全市小学教学工作会议。（上、中、下旬）
　　十月份
　　1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教育主任工作例会。（上旬）
　　2、承办XX市小学数学开放课堂活动暨XX市“计算教学”研讨会。（上旬）
　　3、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干老师培训。
　　4、推门听课。（上、中、下旬）
　　5、校、镇级小学生英语口语仿照秀活动。（中、下旬）
　　6、校、镇级精品教学案评比活动。（中、下旬）
　　7、各学科开展送教下乡活动。（下旬）










　　8、全市小学英语老师教学技能风采展。（下旬）
　　9、筹备全市小学教学工作会议。（上、中、下旬）
　　十一月份
　　1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教育主任工作例会。（上旬）
　　2、推门听课。（上、中、下旬）
　　3、各学科送教下乡活动。（上旬）
　　4、全市小学生英语口语仿照秀活动。（中旬）
　　5、组织全市小学精品教学案评比活动。（中旬）
　　6、承办XX市小学英语开放课堂暨教学研讨会。（下旬）
　　7、承办XX市品德、科学、综合实践活动开放课堂活动暨学科教学研讨会。（中、下旬）
　　8、承办XX市小学数学课堂教学城乡沟通活动暨“统计与概率”教学研讨会。（下旬）
　　9、校、镇级优秀教法案例评比。
　　十二月份
　　1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教育主任工作例会。（上旬）
　　2、推门听课。（上、中、下旬）
　　3、组织参与XX市第四届小学生英语口语仿照秀活动。（上旬）
　　4、组织全市小学优秀教法案例评比。（中旬）
　　5、组织全市小学生学业水平调研。（上、中旬）
　　6、召开小学生学科学问水平调研结果分析会。（下旬）
　　20xx年一月份
　　1、召开各镇（办事处、开发区）中心教研员、各小学教育主任工作例会。（上旬）
　　2、各学科组织期末复习研讨活动。（上、中旬）










　　3、各有关部门做好期末命题工作。（上、中旬）
教研工作安排 篇3
　　本学期，中学教研室将接着以教科研工作为重点，主动推动素养教化，全面提升教化质量，依据市教研室工作支配的要求和学校教学工作实际，现结合中学教化科研发展的现状，特制定宫里镇中学教研室XX--XX学年度下学期工作安排如下：
　　一、工作目标及思路
　　以提高教化教学质量为核心，通过开展形式多样的教科研活动，进一步完善教科研管理制度，转变老师教科研观念，加强校本教研、高效课堂建设，，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为老师专业化成长供应施展的舞台，努力使中学教学质量再上一个新台阶。
　　二、工作目标
　　1、树立正确的质量观。全面实施素养教化，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量监测，抓质量强校工作。深化开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教化教学质量稳步提升。
　　2、狠抓XX年中考备考。督促好毕业年级教学管理，为中学学校输送优质生源；大力宣扬职业类教化，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理探讨，争取XX年中考有大幅度的提升。
　　3、接着强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，体卫艺工作呈现新亮点。
　　4、加强教学视导，大力开展教学探讨，组织相关人员深化学校进行教学视导，通过教学常规检查，深化课堂，举办学科研讨和集体备课等活动，以迎接好四月份的教学视导。
　　5、打造高效课堂。接着推动新泰市教研室课堂教学改革，以“三四四三”高效课堂为载体，不断提中学学老师的课堂教学水平。