2025年科学教案模板锦集6篇.docx

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2025年科学教案模板锦集6篇
科学教案 篇1
　　（一）初步感知活动：
　　1、小挚友们，你们看，这里有很多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。
　　幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特别的花卉，孩子们围着它们探讨着。
　　2、在幼儿玩耍过程中，老师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？
　　幼儿纷纷拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等。
　　（二）扩散思维活动：
　　1、老师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？
　　孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;、扇子、小手等。幼儿扩展思维，绽开想象，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠……。
　　2、老师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？
　　幼儿说有的树叶像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。
　　幼儿说出了有的花像漂亮的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。
　　引导幼儿活跃思维，发觉两种物体的相像之处。发展幼儿的视察力和创建力。幼儿的创新力得到了进一步的升华。
　　（三） 创新想象和操作活动：
　　1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的图片。激励幼儿细致视察发觉两种物体的相像之处，发挥想象空间，找出两种相像的物体并进行粘贴。










　　本环节，主要是培育幼儿的动手操作实力。中班幼儿具有肯定的动手操作实力，幼儿能将两种相像的物品进行正确的对应粘贴。
　　（四）创新思维活动：
　　1、老师：人们很聪慧，他们通过视察物体的某个特性或本事，做了相像的独创。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿视察，让幼儿了解这些东西是依据荷叶、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本事独创出来的，为人们的生活供应了便利。
　　2、老师引导幼儿开拓思维，想象出还有什么物品是依据物体的某种特性或本事独创的。
　　本环节要让幼儿知道是依据物体的特性独创的用品或工具。
　　3、老师：小挚友们想不想也做小小独创家设计独创来便利人们的生活呢？
　　请幼儿自己讲一讲要设计什么样的独创，是依据什么物体的什么特性独创的。开拓幼儿的想象空间，大胆说出自己的创新想法。
　　4、让幼儿绘画出想要独创的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简洁设计出自己的构想。将自己的创新想法展示出来。
　　本环节让幼儿进一步开创思维，绽开创新思维活动。
科学教案 篇2
　　活动目的：
　　1、通过试验，让幼儿了解水的特性。
　　2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严峻性。
　　3、教化幼儿节约用水。
　　相关领域：科学
　　适用对象：中班幼儿










　　教学方法：视察、体验、品尝、沟通
　　活动打算：
　　温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透亮的)、水污染图片一组。
　　活动过程：
　　(一)起先部分
　　稳定幼儿心情，请小挚友听倒水的声音，“请小挚友闭上眼睛，听听这是什么声音?
　　(二)基本部分
　　了解相识水，让幼儿知道水是流淌的，透亮的、没有颜色
　　没有气味的`液体，出示牛奶和水，让小挚友视察颜色。
　　师：“这是一杯牛奶，小挚友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水，小挚友看看水和牛奶的颜色一样吗?小挚友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透亮的，没有颜色的。”
　　(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透亮的)
　　师：“小挚友看，这有三杯透亮的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小挚友动动脑筋，想方法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
　　师：“请小挚友试试能将水拿起来吗?
　　(通过此尝试，让幼儿感受水是流淌的)
　　(每组都有打算好的一盆水)
　　师：“通过我们以上做的小试验，我们可以发觉水是无色无味会流淌的液体。
　　2、探讨水和人类的关系
　　师：“小挚友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后，看图片)
　　(此过程让幼儿懂得水可以浇灌农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻图片向幼儿讲解并描述水的作用，再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。)










　　3、教化幼儿爱护水，节约用水。
　　师：“小挚友知道我们应当怎样爱护水吗?(不乱扔垃圾，还要留意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。
　　(三)结束部分
　　师：“我们桌上的水已经被小挚友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流淌时玩脏了) 但是这些水要是白白的倒掉多奢侈呀，小挚友想想这些水还能用来干什么呢?
　　(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
科学教案 篇3
　　活动目标
　　1、能与同伴沟通自己喜爱的动物，了解并发觉动物的多样性。
　　2、能依据动物的不同特征进行简洁分类。
　　3、喜爱动物，有视察动物的爱好。
　　4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。
　　5、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。
　　活动打算
　　1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
　　2、多种动物的简笔画图片若干。
　　活动过程
　　1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的爱好。
　　老师：小挚友们都很喜爱动物，而且还把自己喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下可爱的“动物城”。










　　2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
　　老师：请小挚友们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些好玩的事？一边看一边和你的挚友说一说。（老师激励并引导幼儿相互沟通自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）
　　3、幼儿向大家介绍自己所喜爱的动物。
　　老师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特别的地方？
　　（老师激励幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给主子看门；我喜爱小猫，因为它很可爱；我喜爱袋鼠，因为它有个[LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜爱猎豹，因为它是动物短跑冠军……）4、老师引导幼儿依据动物的某种特征进行简洁的分类。
　　老师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜爱的动物。
　　老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。
　　老师：我们每位小挚友都有自己喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。
　　老师激励幼儿各自找寻不同的分类标准对动物进行简洁分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，。
　　5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。
　　老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它的什么？我们身边的动物多吗？
　　活动反思：
　　春夏时天气改变反复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的相识和了解。在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们探讨一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安？这是整个活动中的一个不足吧。










科学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过视察记录，发觉生活中相同或相像的物品。
　　2、感受复制与人们生活的亲密关系。
　　活动打算：
　　1、每人收集同种三件以上的相同物品。
　　2、每人一张记录表。
　　3、植物叶子。
　　４、一个相同形态的雪花片和一个不同形态的雪花片。
　　活动过程：
　　一、他们一个样儿。
　　1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，相互视察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。
　　2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？
　　3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？
　　4、为什么人们要把东西做的一模一样。
　　二、找寻复制品。
　　1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？










　　2、引导幼儿找寻活动室内一模一样的东西。
　　3、请幼儿相互沟通自己的发觉。
　　4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!假如我们走出幼儿园，确定会有更多的'发觉!以后，你们一有发觉，就刚好告知大家，好吗？
　　三、产生接着探究的爱好。
　　1、出示植物叶子，引导幼儿发觉各种植物的叶子是不同的。
　　2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。
科学教案 篇5
　　一、活动目标：
　　（1） 能主动参加探究活动和关切四周生活中的小科技产品；
　　（2） 了解纸吸水后易变形的特点，比较发觉经特别加工后的纸杯所具有的轻巧、卫生、不吸水、不污染环境的优点；
　　（3） 在操作活动中细致视察，擅长发觉问题，有初步的比较分析实力。
　　二、活动打算：纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。
　　三、活动过程：
　　（1） 了解纸吸水易变形、变烂的特点。A、 玩“饮料店”嬉戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；B、 请幼儿用纸折的杯子盛水，视察纸折杯子的改变。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，渐渐渗水、变形、烂掉。
　　（2） 发觉两种不同纸杯盛水后的'不同点并找寻缘由。
　　A、 提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探究、发觉。提问：你发觉了什么？白白的是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？










　　B、 小试验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，视察其现象。提问：你发觉了什么？蜡有什么作用？小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的爱护下，遇到水也就不会变形了。
　　（3） 了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发觉纸杯具有轻巧、卫生、不吸水、不污染环境等优点。
科学教案 篇6
　　
　　科学概念：
　　蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
　　过程与方法：
　　尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
　　情感、看法、价值观：
　　体会细致视察对获得信息的重要性。
　　经验视察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会视察对获得信息的重要性。
　　学生表现自我的欲望与倾听他人看法的冲突。
　　分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。
　　
　　一、
　　。
　　。
　　。
　　：汇报状况的真实性，要求汇报的是自己视察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。










　　：获得更多的有关蜗牛的信息，初步体会视察对获得信息的重要性。
　　二、视察蜗牛吃食
　　，引出蜗牛吃什么和不吃什么。
　　。
　　。
　　。
　　：学生设计试验的多样性和可行性；学生视察过程中新问题的提出。
　　：尝试用不同的方法解决遇到的问题。
　　三、视察蜗牛排泄和呼吸
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　　。
　　：学生视察的方法的正确性和学生获得更多地（如排便）信息。
　　：体会细微环节视察对获得信息的重要性。
　　四、接着视察蜗牛
　　、并视察和记录获得的信息。
　　。
　　：饲养中是否细致仔细的视察，留意引起饲养和视察的爱好。
　　：在饲养中获得更多的有关动物的信息。
　　五、小结本课，这节课你有什么收获？