2025年科学活动教案(集合).docx

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2025年科学活动教案(集合)
科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1． 利用不同的材料制造人工雨。
　　2． 创建下雨情景，感受想象创建的乐趣。
　　3． 学录自己的发觉。
　　4． 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
　　5． 培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
　　活动打算：
　　1． 供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
　　2． 打算几盆清水放置在室外。
　　活动过程：
　　（一） 说说我相识的雨
　　师：1．小挚友，你们看到过下雨吗？？
　　2．下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
　　3．下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
　　4．你知道雨有什么用吗？
　　（二）探究人工降雨的方法
　　今日请小挚友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
　　1． 参观材料
　　老师打算了许多材料，请你用小眼睛细致看一下










　　（1） 幼儿参观
　　（2） 沟通
　　你看到了什么材料，老师依据幼儿说的，逐一出示材料
　　2．引导幼儿探究人工降雨的方法：
　　你们能用这些材料把水变成雨吗？
　　老师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小挚友身上。
　　幼儿自由探究
　　（1） 乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
　　（2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
　　（3） 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
　　（4） 树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
　　（5） 牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
　　（6） 小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
　　3．请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
　　（三）给花草树木下场雨
　　师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
　　请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
　　活动反思：
　　在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。










科学活动教案 篇2
　　活动目标：
　　，粗细，高矮，多少与三只熊的关系。
　　。
　　活动打算：
　　幼儿人手一只小筐筐、6个苹果，画有三只熊的底板、ppt
　　活动过程：
　　一、视察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
　　：小挚友们都喜爱小动物吗？（喜爱）今日，有一家的小动物来我
　　们这做客，你们猜猜会是哪家小动物呢？看看他们是谁？（小熊的一家）那小熊的一家都有谁呢？（爸爸、妈妈、宝宝）
　　？为什么你说他是爸爸？
　　哪个是小熊宝宝？为什么？
　　那哪个是妈妈呢？妈妈长的怎么样？妈妈比谁高，比谁矮，所以妈妈长的不高也不矮。
　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事务，区分 “大”、“小”、“不大也不小”
　　：三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，那我们一起来看看三只熊今日吃的早餐是什么。（蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜）吃早餐前要打算餐具，出示ppt碗。
　　？（最大的）什么颜色的？（红色）说一下理由，为什么要给爸爸最大的。
　　？（最小的）什么颜色的？（蓝色）
　　？（妈妈）
　　。
　　：三只大小不一样的碗，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大也不小的给妈妈。有了餐具起先吃早餐了。










　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
　　？看好了，（蜂蜜）
　　？为什么？三瓶瓶子一样吗？（不一样）中间的瓶子最高，所以要给爸爸吃。
　　？为什么？
　　？为什么？
　　。对吧？（对）
　　四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细”
　　：接下来要吃第几样东西啊，（其次样）其次样早餐是什么？刚刚
　　蜂蜜瓶子有高有矮的，我们一下子就看出来了。这次吃的东西，它们长的'一样高的，（出示：玉米）你们看都是一样高的是吗？一样高的玉米，哪个给爸爸吃，哪个给妈妈吃，哪个给宝宝吃，谁会分一分呢？为什么？三根玉米一样长，为什么第一个要给爸爸。
　　“粗”、“细”
　　那这个除了说胖，还有一个词叫粗 。（动作提示），渐渐的，就变……（动作收紧）细了
　　：你看这三跟一样长的玉米，可是它的粗细不一样，粗的玉米看上去，是多还是少？（多）粗的看上去要多一点，那细的呢，看上去要少一点，你们现在明白了吗？那我们一起来看看分的对不对。
　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作
　　：接下来要吃什么呢？（苹果）数数看，一共要吃几个苹果？6
　　个苹果给三只熊分，究竟怎么分呢？你们可要听好了。
　　，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。










　　，里面放了6个苹果，请你把苹果分给三只熊，插在哪儿呢？插在红线上面。明白了吗？做好了就放在桌上。
　　。老师重复讲解并描述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完。熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少。
　　。
　　：找出不同答案，进行比照分析。
　　看看老师找了几种答案，我们一起来看看，哪个对，哪个不对，为什么？请做错的幼儿上来重新摆放。
　　六、情境“分蛋糕”
　　：想一想还有一样什么东西没分，（蛋糕）。
　　。
　　：熊宝宝一家在小挚友的细心安排下，肚子也吃饱了，它们要休息了，我们小挚友也休息一会儿吧。
科学活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、幼儿有主动探究的欲望，体验胜利的喜悦。
　　2、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。
　　3、培育幼儿的视察力及动手操作的实力，并在试验中能主动与人合作。
　　活动打算：
　　一、嬉戏《帮水搬家》
　　1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）
　　2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。










　　二、嬉戏《纸树吸水》
　　1、塑料小盆4个（盛合适的水）
　　2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等
　　三、嬉戏《蔬菜、细线吸水》
　　1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜
　　2、红墨水
　　活动过程：
　　一、幼儿入场。
　　师：小挚友们，今日我们到嬉戏城去玩一玩，你们兴奋吗？（兴奋）那大家跟我一起来吧！我们开着火车动身咯！
　　二、嬉戏《帮水宝宝搬家》
　　1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家嬉戏城到了，我们小挚友下来一起到嬉戏城里面去看看吧，哇！嬉戏城里这么多好玩的嬉戏啊！我们现来看看这边的一个嬉戏呢！小挚友看桌子上都有什么啊？
　　幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今日我们就来玩一个帮水宝宝搬家的嬉戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要留意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要留意不要把水弄到地上啊，那样很简单摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子起先行动吧。
　　2、幼儿选择材料帮水搬家，老师视察并指导，提示幼儿不要把袖子弄湿了。
　　师：小挚友们，你们玩得兴奋吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？
　　幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小挚友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？










　　（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小挚友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？
　　幼：因为它们都可以吸水。
　　（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小挚友讲海绵发生了什么改变？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。
　　3、师：我们小挚友真聪慧，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？
　　幼：还有纸、木头、粉笔……
　　三、嬉戏《纸树吸水》
　　师：小挚友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的试验，看看纸究竟能不能吸水呢？在做试验的时候看看纸发生了什么改变？
　　幼儿操作做试验师：小挚友们你们的试验做好了吗？
　　幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。
　　，那你在做试验的时候发觉了什么？
　　小结：我们把纸巾放到水中，发觉水沿着纸巾渐渐爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝渐渐的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。
　　三、嬉戏《蔬菜吸水》
　　师：刚才我们来蓝猫嬉戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句静静话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小挚友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在来试试看，看蔬菜宝宝们究竟有没有这个本事。为了能让我们小挚友看的清晰点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做试验，我想请一个小挚友跟老师一起用不同的蔬菜来做试验，看看他们说的是不是真的？那我就用小白菜来做试验吧。










　　师：现在我们来看一看小白菜发生什么改变了呢？
　　幼：下面变成红颜色了。
　　师：小白菜为什么会变成红颜色的啊？
　　幼：因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管渐渐的爬到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。
　　师：我们小挚友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜也能怎么样啊？
　　幼：也能吸水师：那蔬菜吸水也是什么现象啊？
　　幼：毛细想象小结：原来蔬菜里面也都有小细管，能够汲取水分和养分供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现象。
　　师：小挚友们看，蓝猫嬉戏城里还有好多的材料，你们去玩一玩看它们能不能吸水呢？
　　师：我们小挚友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？
　　幼儿回答师：原来我们四周好多物品都有毛细现象，等我们回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？
　　四、老师总结，幼儿出活动室。
　　1、师：那今日你们在嬉戏城玩得兴奋吗？（兴奋）今日呀！我们学到了好多好多的科学学问，知道了小细管可以吸水，小细管在生活中发挥着巨大的作用呢！
　　2、师带领幼儿走出活动室。
　　师：天不早了，我们该回去啦，下次我们再嬉戏城来玩好不好啊？小火车又要动身开回去了，坐好了吗？动身了。










　　活动反思：
　　在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
科学活动教案 篇4
　　
　　1、了解涂面油的简洁方法：将脸上的每个地方都涂到。
　　2、知道天冷要爱护皮肤。
　　3、发展幼儿的动手实力。
　　4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
　　
　　一个礼物盒、每人带一瓶面油、背景音乐。
　　
　　(一)猜一猜：激发涂面油的爱好。
　　1、出示礼物盒：今日，唐老师收到了一份礼物，(出示礼品盒)猜猜里面是什么?
　　2、进一步引导：(让幼儿闻一闻)有一股香味，会是什么?
　　3、展示礼物。
　　(二)说一说：调动幼儿生活阅历。
　　1、出示面油
　　(1)(打开礼品盒)是什么礼物?(面油)
　　(2)你们来闻一闻，感觉怎么样?










　　(3)小结：小面油，喷喷香。
　　2、回忆阅历
　　(1)你们涂过面油吗?
　　(2)你们喜爱涂面油吗?为什么喜爱涂面油?
　　(3)小结：天冷了，皮肤很干燥。把面油涂在脸上很舒适，能爱护我们的皮肤。
　　(三)指导涂法
　　1、老师示范
　　(1)面油棒不棒?小挚友们想不想跟面油做好挚友?把它涂在我们的小脸上?
　　(2)小挚友们看好了，唐老师是怎么涂面油的。
　　(边说边涂面油)小面油，喷喷香，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，爱护小脸好舒适。(两遍)
　　(3)你们会涂了吗?一起来试一试。
　　师生一起操作：(边说边涂面油)小面油，喷喷香，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，爱护小脸好舒适。(两遍)
　　(4)帮帮老师：请一名幼儿上前帮老师涂一涂面油。
　　2、一起来涂面油
　　(1)爸爸妈妈也送给你们很多礼物(面油)。都在唐老师这里，老师现在发给小挚友们，我们一起来涂一涂。
　　(2)(播放背景音乐)巡回指导：涂好面油照照镜子，看看面油抹开了吗?涂完面油，给你身边的`好挚友闻闻、摸摸，我们会自己爱护皮肤。
　　(四)小结：
　　我们回教室去告知其他的小挚友，怎么跟面油做好挚友的!