2025年美术教案5篇[合集].docx

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2025年美术教案5篇[合集]
美术教案 篇1
　　活动目标
　　1、激发想象力和创建力。
　　2、通过绘画感受想象力的奇妙和美妙。
　　3、能表现动物的特征和完整构图。
　　活动打算
　　1、绘本PPT。
　　2、A4纸、油画棒、记号笔。
　　活动过程
　　一、回忆绘本内容
　　师：小挚友们，你们还记得昨天我们一起共享的绘本《疯狂星期二》吗?
　　幼：记得
　　师：这本书说了什么故事?
　　幼儿发言，老师随机依据幼儿内容展示PPT
　　二、共享自己宠爱的动物，引导幼儿说己的疯狂星期二
　　师：看来你们都很喜爱这本书，那么有谁情愿跟大家说一说：你最喜爱什么不会飞的动物。它会在星期二发生什么疯狂的事情。
　　幼儿自由发言，老师随机出示动物形象
　　三、引导幼儿发觉构图特点(动物飞在天上，与平常构图位置不同)
　　师：你们的星期二听起来真疯狂，那么它们飞起来以后看到了什么?
　　幼儿自由发言










　　老师：它们飞起来以后望见了屋顶、小鸟、白云……
　　四、共同完成图片
　　师：老师最喜爱的`动物是小兔，它在疯狂星期二这天也飞起来了，它飞起
　　来以后和白云、彩虹一起快乐的玩耍，那么能请你们一起帮我完成这幅画吗?
　　幼：可以
　　师幼共同完成画，引导幼儿留意视察动物的位置。
　　五、幼儿独立完成绘画
　　师：感谢你们帮我完成了我的画，现在用你们能干的小手画出你们心中的疯狂星期二吧。
美术教案 篇2
　　活动目标
　　1、引导幼儿依据视察和想像设计结婚的房子。
　　2、培育幼儿的视察力和想像力、创建力。
　　3、感受创意绘画的乐趣，能够大胆讲解并描述自己所画得故事老鼠结婚房子
　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
　　5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
　　一、导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”
　　1、老师：小挚友，你们看，今日我们幼儿园来了两位小客人。你们想知道是谁吗？你们用热情的掌声欢迎它们出来吧。音乐与小老鼠同时放。
　　二、
　　2幼儿：小老鼠
　　3、老师：咦，你们知道这首是什么音乐吗？
　　4、幼儿：结婚音乐老师：‘老鼠新郎和老鼠新娘今日要结婚了，可是我们没有结婚的新居，老鼠新娘和新郎有一个困难的问题。老师说：小挚友你们想知道老鼠有什么困难吗？想，我们今日要结婚了，可是我们没有结婚的新居，小挚友你们有什么好方法，可以帮帮我设计结婚的新居吗？










　　幼儿探讨。
　　老师：你们的想法都很不错，梁老师这里也有一些关于结婚房子的图片，我们一起观赏一下吧。
　　二．视察房屋图片，了解房屋结构（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的结婚房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子四周有什么？（花、草、树。说说图片房子结婚有什么要打算的。
　　今日请你们做一次房屋设计师，请你给小老鼠设计一幢美丽的结婚房子，（请幼儿先探讨）
　　三．交代要求，幼儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的`房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形态的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。
　　激励幼儿大胆创作设计，大胆讲解并描述自己画得故事。对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。
　　四．展示作品，沟通评价展示作品，相互观赏，请个别小挚友上来讲讲自己画了什么。（可请个别幼儿介绍）我是结合我们的主题来的。房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维实力，体现幼儿丰富的内心世界。
　　画纸20张、画笔、20盒蜡笔、4张桌子，4张垫子、10支铅笔，很多小动物。
　　视察和效果分析活动调整










　　活动反思：
　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的协作非常重要。教化内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。老师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师共同沟通。培育幼儿倾听习惯，能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的爱好和激情，充分调动他们的参加热忱，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。
美术教案 篇3
　　课时：一课时
　　课业类型：创作设计课
　　教学目的：
　　1、了解并驾驭两种版面布局格式；
　　2、驾驭版面设计的基本步骤；
　　3、理解版面设计的两个设计重点。
　　教学重点：
　　驾驭版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
　　教学难点：
　　了解并驾驭两种布局格式。
　　教具：
　　微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
　　学具：
　　微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；










　　一、观赏导入，激发学习爱好。
　　1、回顾已学内容，利用学生的骄傲感，激发学习爱好。（课件1）
　　2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
　　3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习爱好；
　　展示四幅手抄报图样，培育学生的视察实力和鉴赏实力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
　　A、由评价版面图样、色调的优劣，引出重点一：装饰美化
　　B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
　　老师小结：
　　我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也干脆影响它的宣扬效果。（板书：版面设计）
　　二、新授版面设计学问，承前启后；
　　1、说明版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
　　版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
　　2、版面设计的一般步骤：
　　（1）第一步：依据文稿主次进行版面分割布局。
　　首先，同学们探讨一下，依据你们的阅历，进行版面设计要根据怎样的步骤进行？（学生探讨，探讨结果老师板书）
　　（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。










　　A。讲解第一步的两种布局方式：
　　
　　
　　在版面设计的整体布局方面，我们常常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，视察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生视察总结，培育学生的视察实力和对视察结果的概括实力）
　　，从布局上看有什么特点？
　　引导学生视察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
　　。
　　培育学生的视察及运用学过学问概括实力。
　　B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
　　（2）其次步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
　　（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所驾驭的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的`支配。
　　（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
　　（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
　　最终，看看我们的版面上还缺少什么？
　　（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
　　（课件7）当全部的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
　　好的版面设计应当是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色调协调、醒目。
　　三、学生作业。










　　（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）
　　（一）给学生供应创作主题；
　　（二）给学生供应创作建议；
　　1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
　　2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
　　3、画面整齐，有良好的创作习惯。
　　四、作业讲评，进行小结。
　　分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行订正。
　　所学学问结合阅历，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。
　　板书
　　课件运用说明表
　　课件
　　名称制作方法运用说明
　　1利用课件大师
　　软件，制作课件；精彩作品展评
　　2版面设计第一步
　　3对称式布局讲解
　　4均衡式布局讲解
　　5版面设计其次步
　　6版面设计第三步
　　7版面设计第四步










　　8创作主题及建议
　　备注
美术教案 篇4
　　一、设计意图：
　　大班的孩子探究欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学问却不知道。这是幼儿所新奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然学问这岂不是两全其美。
　　二、活动目标：
　　1、让幼儿初步驾驭简笔画的技巧。
　　2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
　　3、培育幼儿懂得劳动是最美的。
　　4、感受儿歌与绘画相结合。
　　三、活动打算：
　　蜜蜂的图片，彩笔，记号笔，画纸等。
　　四、活动过程：
　　1、打开图片给小挚友讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来推断花的气味；，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
　　2、了解完了关于蜜蜂的学问现在起先学画蜜蜂，老师在黑板上根据依次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛嘴巴，触角然后再画身体，，斑纹，翅膀，最终画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
　　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。










　　五、活动结束：
　　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡
　　飞到西，飞到东
　　采花粉，把蜜酿
　　爱劳动，做榜样
　　小挚友，要学它
　　好好学习，本事大
美术教案 篇5
　　活动目标：
　　，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。
　　，体验名字设计、创作带来的喜悦。
　　、独立、创建的实力。
　　。
　　，喜爱装饰。
　　活动打算：
　　：幼儿已能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。
　　：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。
　　活动过程：
　　（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。
　　：小挚友我们平常为了便利大家相识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？










　　：我们每个人都有一个便利大家相识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 ，从中感受名字中父母对自己的爱。
　　、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意，并尝试书写自己的名字。
　　（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
　　，激励幼儿仔细观赏、比较。
　　，激励幼儿视察、学习依据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做打算。
　　：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，留意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的相识你。
　　（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。
　　，提出操作要求。
　　。
　　，适时对个别实力弱的幼儿进行指导。
　　（四）展示幼儿作品，激励大家共同观赏，评价。
　　，让幼儿相互观赏。
　　：你喜爱谁的名字创意画？为什么？
　　，说说自己名字的含义。
　　（五）活动结束。
　　案例分析：
　　细微环节描述：
　　细微环节一：出示老师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（似乎是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）视察得很细致，还有吗？（还涂上的美丽的颜色）对了，有了这些线条，有了这些美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？