2025年美术教案精选（篇）.docx

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2025年美术教案精选（篇）
美术教案 篇1
　　课题：我喜爱的玩具
　　课时支配：2课时
　　教学目标：通过观赏感受绘画与生活的关系，运用色调和线描表现玩具的特征观赏，对比不同作品，提高分析实力
　　教学打算：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具
　　教学重点：视察指导
　　教学难点：玩具特征的把握
　　第一课时
　　教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具
　　教学过程：
　　一、揭题：这节课画画我最喜爱的玩具
　　1、将自己最喜爱的玩具拿出来展示、观赏、感受。
　　2、说说为什么喜爱？
　　从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的`看法
　　二、视察写生
　　1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）
　　2、师演示：
　　（1）、选择一个玩具用线描边写生边讲解：线条渐渐走且坚决、油画棒适合画松软长毛绒的玩具、民间玩具选择条约显明的色调。
　　（2）、把握特征进行夸张变形










　　3、观赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
　　（油画棒形式、勾线涂色形式等）
　　4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具
　　要求：基础层面能抓住特征画出简洁的玩具拓展层面能恰当添加自己的想象
　　三、老师巡回指导
　　其次课时
　　教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景
　　教学过程
　　一、作业稿讲评
　　二、添加想象
　　1、引导大胆想象为玩具添画背景。
　　指导例画：小熊再哪里？干什么？四周有什么？出示《小熊和它的一家》观赏
　　2、进行小组沟通，作品交换拓展想象
　　3、作业：为玩具添加富有生活化的背景
　　4、老师个别辅导（注意学生差异，重点关注差生）
　　三、观赏沟通
　　1、小小“写生画廊”展示作业
　　2、师生沟通感受
　　评价角度表现的手法
　　特征的把握
　　色调的把握
　　背景的添加










　　老师示范作品
　　板书设计：
　　课后反思：
　　通过观赏感受绘画与生活的关系，学习运用线描表现玩具的特征观赏，对比不同作品，提高分析实力。
美术教案 篇2
　　活动目标：
　　1、知道雪花的基本形态。
　　2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的漂亮。
　　活动打算：
　　1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。
　　2、油画棒。
　　活动过程：
　　一、猜谜，引出活动主题。
　　师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
　　请你猜一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，老师在黑板上画出一朵小雪花。
　　二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
　　感知相识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿视察，说说：小雪花
　　有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的`？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五彩缤纷等。
　　三、老师在黑板上示范装饰小雪花。
　　用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。










　　四、幼儿示范练习。
　　老师请2位实力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
　　五、幼儿进行绘画创作，老师赐予指导和提示。
　　激励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，老师对个别实力较弱的幼儿赐予必要的帮助和指导。
　　六、观赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最美丽。
美术教案 篇3
　　设计思路：
　　天气越来越冷，孩子们来园的时候都接连戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起视察、探讨，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的探讨反映现在的幼儿接受他人的关切多，而对于如何去关爱自己生活四周的亲人的意识不够强。
　　因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的欢乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的爱好，发展幼儿的动手实力和想象创建力。
　　内容与要求：
　　1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。










　　2、发展幼儿的动手实力和想象创建力。
　　3、体验关爱家人的情感。
　　重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。
　　难点：发展幼儿的动手实力和想象创建力。
　　活动打算：
　　1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。
　　2、环境创设：暖洋洋商店。
　　3、前期阅历打算：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人须要的冬季用品。
　　活动流程：
　　引出主题：看看说说 → 想想做做 → 共享沟通
　　一、引出主题：看看说说
　　1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。
　　2、为家人打算一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁打算什么礼物。
　　二、想想做做：
　　1、老师介绍为幼儿打算的材料。
　　2、幼儿操作，老师视察。(重点视察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。3、留意手套的对称装饰。4、激励幼儿大胆设计、创作。)
　　三、共享沟通：
　　1、师将幼儿的作品挂好、贴好。










　　2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
　　3、唱新年歌。
美术教案 篇4
　　教学目标：
　　1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本相识。
　　2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简洁的装饰作品。
　　3、能主动参加合作学习，促进情感的健康发展。
　　教学重点：
　　1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本相识。
　　2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简洁的装饰作品。
　　教学难点：
　　1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本相识。
　　2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简洁的装饰作品。
　　教学课时：两课时
　　教学用具：优秀装饰作品实物、图片。
　　学生用具：
　　依据自己所用工具材料状况，带自己所需材料。自己喜爱的图片。
　　学生预习：
　　课前自己收集好玩的材质。
　　教学过程：
　　（第一课时）
　　一、组织教学，检查学生工具的打算状况。










　　二、讲授新课。
　　1、借助图片展示一些材料。着重对比分析一组材质的肌理与质感。强调不同肌理与质感给人感受的心理差异，帮助学生建立材料特性与情感表达之间的'内在联系。
　　2、请部分学生对课前收集的材质进行分析。（运用对比的方法）
　　3、布置学习活动及活动要求：
　　a、在自己带来的图片的基础上，运用新的材料进行改造。
　　b、留意材质的加工处理。使其能够更加适合体现改造后的造型。
　　c、留意利用适合的材质及拼摆方式呈现你对特定造型对象的感受。
　　d、应利用材质体现肯定的视觉美感。
　　4、学生分组动手练习，老师辅导。
　　（其次课时）
　　教学过程：
　　一、组织教学，检查学生工具的打算状况。
　　二、复习上节课内容，引出课堂教学。
　　1、整体评价学生上节课的学习状况，请几位同学给大家介绍自己的作品。
　　2、老师从学生作品入手，着重对比分析几件利用不同材质合理搭配的优秀装饰作品。
　　3、布置学习活动及要求：
　　a、设计一件装饰作品。留意造型设计是否适合充分呈现材质的形式美感。
　　b、留意材质间的对比，把握对比与统一的原则。
　　4、学生分组动手练习，老师辅导。
　　5、学生之间相互评价自己的作品。
美术教案 篇5










　　活动目标：
　　。
　　。
　　，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　活动打算：
　　、各种玩具、作业纸若干。
　　《玩具印一印》。
　　活动过程：
　　一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？
　　二、介绍印画的方法
　　:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？
　　：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
　　三、幼儿操作
　　，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。
　　。
　　四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。
　　教学反思
　　这堂课下来，让我最缺憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿打算自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特殊的新颖










，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我起先示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形态不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了很多细微环节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后须要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细微环节问题的影响。
美术教案 篇6
　　活动目标
　　，体验手工制作的乐趣。
　　，情愿将食物与大家共享，感受其中的乐趣。
　　。
　　，大胆表现它们各不相同的特征。
　　活动打算
　　太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
　　活动过程
　　，跟随录像《才智树》里的《饼干歌》边唱边跳。
　　“饼干饼干圆圆，我最喜爱吃饼干。”
　　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”
　　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”










　　“饼干饼干，圆又圆，”
　　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”
　　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”
　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
　　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”
　　小挚友你们好!欢迎大家来到“珍宝厨房”。你们喜爱吃饼干吗?你们吃过一些什么形态的饼干呢?今日的“珍宝厨房”就请大家产“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
　　
　　(1)老师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
　　(2)把太空泥、卡纸发给小挚友，让幼儿动手操作，老师巡回指导。
　　(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
　　(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形态?出示老师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿视察范例：老师做的饼干美丽吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
　　(5)幼儿有创意地制作各种饼干，老师巡回指导。
　　、评价幼儿作品——请幼儿向老师、，说一说美丽在哪里。
　　。
　　。
　　教学反思：
　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。